نبذة مختصرة : The work is an experience lived during the supervised internship course of the degree course in Biological Sciences of the State University of Amazonas. The Didactic Sequence applied to students of the 6th grade of elementary school addressed the content of the Earth's atmosphere and is methodologically based on the proposal made by Zabala (1998). The objective was to verify the potential of the use of didactic resources and experiments to learn the transformations, in the atmospheric layers, associated with the cycles of materials and the flow of energy on Earth. The development took place in four regular classes of the science discipline, where the resources used contributed significantly, and this fact was demonstrated by the constant participation of students through orality contextualizing the subjects. It can be seen that students have difficulties in expressing themselves verbatim, which is reflected through formal evaluations, sometimes unsatisfactory. ; O trabalho trata-se de uma experiência vivenciada durante a disciplina de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Amazonas. A Sequência Didática aplicada aos alunos do 6º ano do ensino fundamental abordou o conteúdo da atmosfera terrestre e apoia-se metodologicamente na proposta feita por Zabala (1998). O objetivo consistiu em verificar o potencial da utilização de recursos didáticos e experimentações para aprendizagem das transformações, nas camadas atmosféricas, associadas aos ciclos dos materiais e ao fluxo de energia na Terra. O desenvolvimento se deu em quatro aulas regulares da disciplina de ciências, onde os recursos utilizados contribuíram de maneira significativa, sendo este fato demonstrado pela constante participação dos alunos através da oralidade contextualizando os assuntos. Pode-se perceber que os discentes têm dificuldades de se expressarem textualmente, o que é refletido através de avaliações formais, por vezes insatisfatórias.
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