Analisis Kemampuan Guru Ekonomi Dalam Memahami Kurikulum Merdeka (Studi Multikasus Pada Sekolah Menengah di Kabupaten Sumbawa)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kemampuan guru ekonomi dalam memahami kurikulum merdeka pada sekolah menengah di kabupaten Sumbawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi multikasus. Penelitian ini memberikan gambar keadaan atau fenomena yang ada dengan mencatat kondisi ataupun kejadian yang terdapat pada objek penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru ekonomi dan wakil kepala sekolah di SMAN 2, SMAN 3, MAN 1, MAN 2, SMKN 1, SMKN 3, dan SMK Islam Farmasi Sumbawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara secara mendalam. Adapun Teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan analisis data Miles and Hubeman dengan langkah sebagai berikut; 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, 4) Conclusion Drawing/Verification. Analisis ini dilakukan secara interaktif dan berlangung terus menerus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki pemahaman yang sangat baik dan memiliki pandangan yang positif terhadap kebijakan implementasi kurikulum merdeka.The aim of this research is to examine the ability of economics teachers to understand the independent curriculum in secondary schools in Sumbawa district. The method used in this research is a qualitative method with a multicase study approach. This research provides a picture of existing conditions or phenomena by recording conditions or events that occur in the research object. The data sources in this research are economics teachers and deputy principals at SMAN 2, SMAN 3, MAN 1, MAN 2, SMKN 1, SMKN 3, and Sumbawa Islamic Pharmacy Vocational School. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews. The data analysis technique used is by using Miles and Hubeman data analysis with the following steps; 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, 4) Conclusion Drawing/Verification. This analysis is carried out interactively and takes place continuously. The research results show that the majority of teachers ...