نبذة مختصرة : Resumen tomado de la publicación. El documento contiene las fotografías de las portadas de libros de texto incluidos en cada uno de los ámbitos desarrollados en la guía ; Se exponen las investigaciones realizadas sobre el libro escolar y la lectura desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX. El artículo se divide en cuatro apartados en los que se desarrollan los ámbitos y tipologías de los libros expuestos en la publicación. En el primer ámbito, 'Lectura i lliçons de coses', se manifiesta el empeño de los maestros y educadores en crear libros para instruir deleitando. En el segundo ámbito, 'De les lectures exemplars a les lectures escollides', se muestra el libro de lectura como instrumento de transmisión de valores tanto ideológicos como literarios. En el tercero, 'Llibre i educadors illencs', se desarrolla el trabajo realizado por profesionales de la educación en Baleares y su aportación pedagógica mediante el impulso de la lectura y la escritura como herramienta didáctica. El cuarto y último ámbito, 'Ma-me-mi-mo-mu o de la lectura mecànica a la lectura comprensiva', destaca el proceso de cambio desde una concepción de lectura basada en la mecánica a una concepción de lectura basada en la comprensión. El texto incluye citas de pedagogos baleares como J. Dalmau y M. Porcel. ; Baleares ; Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es ; ESP
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