نبذة مختصرة : TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura. ; A medicalização é definida como um processo de transformação de questões sociais em patologias. Desse modo, considera-se como alvo da medicina questões de natureza política, econômica, social e cultural. Há um endereçamento de certos estudantes ao consumo de medicamentos para que “ajustem” seus modos de ser, aprender e se comportar na escola. Esse movimento nos convoca a problematizar de que maneira a Educação Física na formação acadêmica dos futuros professores, tem produzido a concepção de corpo. Desse modo, a presente pesquisa tem como objetivo analisar as monografias produzidas, que indicam um debate referente às concepções de corpo no contexto escolar, incidindo sobre as práticas da disciplina, no curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). No período de 2015 a 2021, iniciou-se o trabalho de balanço de produção para compreender quais concepções de corpos têm sido enfatizadas nas escolas. Para tanto, realizou-se, em primeiro momento, uma pesquisa bibliográfica no Repositório Institucional da UFSC. Em seguida, buscou-se identificar o que as pesquisas de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) têm discutido acerca da relação entre a concepção de corpo e a Educação Física no contexto educacional. Por fim, analisou-se as maneiras que a Educação Física tem compreendido o corpo e como estas concepções influenciam nas práticas pedagógicas do próprio campo. O recorte temporal escolhido está relacionado com o lançamento da quinta edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 5ª edição (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, DSM-5), em maio de 2013, nos EUA. A importância desse marco reside no período necessário para que profissionais e pesquisadores se familiarizem com a nova edição e para que as análises e estudos relacionados a ela comecem a ser publicados. Como resultado da pesquisa, foram analisadas categorias que puderam ...
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