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The Role of Students’ Characteristics on the Efficacy of Blended Learning ; L’efficacité d’un dispositif d’enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants
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- معلومة اضافية
- Contributors:
Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ); Université Clermont Auvergne 2017-2020 (UCA 2017-2020 ); Faculty of Psychology and Educational Sciences, Université de Liège (ULIEGE); Institut de formation en soins infirmiers CHU Clermont-Ferrand (IFSI); CHU Clermont-Ferrand; École d’infirmiers anesthésistes CHU Clermont-Ferrand (EIA); IRFSS-FI Auvergne-Rhône Alpes; ANR-16-IDEX-0001,CAP 20-25,CAP 20-25(2016)
- بيانات النشر:
HAL CCSD
Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
- الموضوع:
2020
- Collection:
Archive ouverte HAL (Hyper Article en Ligne, CCSD - Centre pour la Communication Scientifique Directe)
- نبذة مختصرة :
International audience ; The health crisis will bring about pedagogical transformations. Higher education training courses integrating ICTs will become massively necessary. The aim of this study is to verify the effectiveness of a blended course (alternating online and face-to-face formats) and to highlight predictive variables of nursing students’ performance. A multiple linear regression analysis shows the influence of students’ online participation as well as performance-approach and mastery-avoidance goals on their performance. Participation in online activities is a key consideration when designing blended courses. These results are discussed and some elements could be a starting point for publications on achievement goals within blended-learning. ; La crise sanitaire engendre des transformations pédagogiques. L’intégration du numérique dans les formations de l’enseignement supérieur s’impose massivement. Cette étude a pour objectif de vérifier l’efficacité d’un dispositif hybride et de mettre en évidence les variables prédictives des performances d’étudiants en soins infirmiers. Une analyse de régression linéaire multiple illustre l’influence de la participation en ligne des étudiants ainsi que des buts de performance-approche et de maîtrise-évitement sur leurs performances. La participation aux activités proposées en ligne constitue un véritable point de vigilance pour concevoir les dispositifs hybrides. Ces résultats sont discutés et certains éléments pourraient constituer le point de départ de recherches complémentaires sur les buts d’accomplissement au sein des dispositifs hybrides.
- Relation:
hal-03020690; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03020690; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03020690/document; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03020690/file/ritpu-v17n2-03.pdf
- الرقم المعرف:
10.18162/ritpu-2020-v17n2-03
- Rights:
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
- الرقم المعرف:
edsbas.71769417
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