A escuta do supervisor reflexivo : uma estratégia dialógica possível de potencializar a prática profissional do professor

Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialidade em Supervisão e Orientação da Prática Profissional, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2021 ; Este estudo empírico demandou especial atenção à escuta como recurso para aprofundamento da temática da supervisão reflexiva, considerando a presença do diálogo na atuação do supervisor. Como objetivo geral, buscou-se analisar como a escuta do supervisor pode vir a ser estratégia dialógica que possibilite o enriquecimento da prática profissional do professor. Essa questão desdobrou-se nos seguintes objetivos específicos: identificar se a relação vincular constituída entre supervisor e professor é capaz de gerar confiançaa favorável a essa escuta, bem como perceber se o estabelecimento de uma relação dialógica produzida por essa escuta pode contribuir com as devolutivas dadas ao professor pelo supervisor. A presente investigação enquadra-se numa abordagem de natureza qualitativa, fundamentada no paradigma interpretativo. Os dados foram coletados no ano letivo de 2021, por meio de análise documental, observação e entrevista semiestruturada e tratados mediante o emprego da técnica da análise de conteúdo, combinados mediante o procedimento da triangulação desses dados das diversas fontes. Participaram da pesquisa 4 supervisores dos anos finais (do 6º ao 9º ano) do ensino fundamental, que integram a equipe pedagógica de uma grande escola com mais de 6 mil alunos do Infantil I ao pré-vestibular. Extraiu-se da pesquisa que a relação vincular constituída entre supervisor e professor gera confiança favorável para a escuta, diálogo e reflexão, e que a escuta do supervisor reflexivo é estratégia dialógica potencializadora da prática profissional do professor na medida em que esse profissional esteja aberto para ouvir atentamente e refletir. ; This empirical study required special attention to listening as a resource to deepen the theme of reflexive supervision, considering the presence of dialogue in the supervisor's performance. As a general objective, we sought ...