نبذة مختصرة : O presente estudo avaliou crianças de quarta série e universitários considerados bons leitores em prova computadorizada de leitura de textos. Traçados dos movimentos oculares obtidos durante a leitura possibilitam comparar os dois grupos em: número de sacadas regressivas; tipo de sacada regressiva que podia ser intra-palavra ou entre-palavra; e classificação gramatical das palavras que sofreram regressão. Resultados mostram que crianças apresentaram maior número de sacadas regressivas do que universitários. Ambos os grupos realizaram mais regressões entre-palavras para a palavra imediatamente anterior à última fixação do que regressões intra-palavra. Os dois grupos realizaram mais sacadas regressivas intra-palavras nos seguintes tipos de palavras: substantivos, adjetivos e verbos. Regressões para a palavra anterior ocorreram principalmente nos pares de palavra: conjunção-verbo; adjetivo-substantivo e preposição-substantivo. De modo geral, os bons leitores realizam menos sacadas regressivas do que crianças em processo de alfabetização, no entanto o padrão das sacadas regressivas e o tipo de palavras que sofrem regressão são parecidos nos dois grupos. Também foi observado um maior número de sacadas regressivas no início de cada linha do texto, que pode ser explicado em função do processamento parafoveal na leitura. Regressões para a palavra anterior podem estar relacionadas ao fato de que, dependendo da classe gramatical da palavra, há uma maior possibilidade dela não ser fixada.
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