نبذة مختصرة : This work presents the result of an investigation carried out in scientific publications, on how gamification has been used in the teaching of Mathematics. A mapping was carried out in Google Scholar databases, CAPES Theses and Dissertations Catalog, CAPES Portal of Periodics, Computers & Education Journal, Hal Platform and SciELO. After analyzing the publications, based on previously elaborated questions, we selected 38 of them. It was noticed that Elementary School is the level at which the greatest amount of gamified proposals are developed and teachers chose to use the computer in most of them. It was found that 66% of the works propose gamification using different resources and/or platforms in the preparation of gamified proposals and 34% propose gamification based on the use of games on digital platforms or gamified activities. Most gamified proposals aim at motivating and engaging students to learn the concepts of Mathematics. ; Neste trabalho, apresenta-se o resultado de uma investigação feita em publicações científicas, sobre como a gamificação tem sido utilizada no ensino de Matemática. Foi realizado um mapeamento nas bases de dados Google Acadêmico, Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, Portal de Periódicos da CAPES, Revista Computers & Education, Plataforma Hal e SciELO. Após a análise dos trabalhos, a partir de questões elaboradas previamente, selecionamos 38 deles. Percebeu-se que o Ensino Fundamental é o nível em que são desenvolvidas a maior quantidade de propostas gamificadas e os professores optaram por utilizar o computador na maioria delas. Constatou-se que 66% dos trabalhos propõem a gamificação utilizando diferentes recursos e/ou plataformas na elaboração das propostas gamificadas e 34% propõem a gamificação a partir do uso de jogos em plataformas digitais ou atividades gamificadas. As propostas gamificadas, em sua maioria, visam motivar e engajar os estudantes para a aprendizagem dos conceitos de Matemática.
_1.png)
Processing Request
No Comments.