Multiversas abordagens sobre identidades: um relato de experiência ; Enfoques multiversos sobre las identidades: informe de una experiencia ; Multiverse approaches to identities: an experience report

Revista Diversidade e Educação, v. 10, n. 2, p. 458-472, 2022. ; Trata-se de um Relato de Experiência da aproximação entre o ensino superior e o médio, como estratégia a formação docente, de pós-graduandos em nível stricto sensu, na disciplina Estágio de Docência. Decorre da realização do minicurso “identidades, diferença e educação: multiversas abordagens”, que teve como público-alvo estudantes do ensino médio, faixa etária entre 15 e 18 anos, de uma instituição pública no interior da Bahia. Realizado em dois encontros, que totalizou vinte horas, e se inscreveu na programação pedagógica escolar. Inserem-se na perspectiva de discussões sobre temas ligados às populações negras, à promoção do agir-refletir os constructos de saberesfazeres enoveladores das discussões sobre consciência negra. Teve como foco de ação educativa trazer para dentro da escola experiências que cooperem a uma sociedade mais justa, igualitária e que respeite a diversidade humana, e o empoderamento das pessoas na luta contra o racismo em todos os espaços na sociedade atual. ; Se trata de un Informe de Experiencia de aproximación entre la enseñanza superior y la secundaria, como estrategia de formación del profesorado, de postgraduados en el nivel stricto sensu, en la asignatura Prácticas de Enseñanza. Surge de la realización del minicurso "identidades, diferencia y educación: enfoques multiversos", que tuvo como público objetivo a estudiantes de secundaria, de entre 15 y 18 años, de una institución pública del interior de Bahía. Se desarrolló en dos reuniones, que sumaron veinte horas, y formó parte del programa pedagógico de la escuela. Se inserta en la perspectiva de las discusiones sobre temas ligados a las poblaciones negras, a la promoción de la actuación-reflejo de las construcciones de saber-hacer que están involucradas en las discusiones sobre la conciencia negra. El enfoque de la acción educativa fue llevar a la escuela experiencias que cooperen con una sociedad más justa e igualitaria que respete la diversidad humana y el ...