A importância do diálogo sobre política nas escolas brasileiras como forma de promoção da cidadania: uma análise da teoria da ação comunicativa de Jurgen Habermas e da ação dialógica de Paulo Freire / The importance of dialogue on politics in brazilian schools as a form of promoting citizenship: an analysis of the theory of communicative action by Jurgen Habermas and the dialogical action of Paulo Freire

Através da presente pesquisa identificou-se a importância de uma posição pedagógica de incentivo ao diálogo nas escolas no que se refere a temas políticos e de cidadania, com o intuito de garantir a formação de uma sociedade cada vez mais democrática e participativa. Analisou-se, ainda, as Teorias da Ação Comunicativa de Habermas e Dialógica de Freire, de maneira que complementasse o principal posicionamento deste trabalho. Por isso, a metodologia adotada neste artigo é essencialmente bibliográfica, proporcionando um diálogo interdisciplinar, a partir de fundamentos filosóficos, sociológicos, políticos e pedagógicos, para se pensar a participação da sociedade civil no âmbito da “esfera pública”, por meio dos procedimentos deliberativos, argumentativos e dialógico.