Relación entre el portafolio y la producción escrita en inglés en educación primaria V ciclo del Instituto Pedagógico Chimbote, 2021

El presente trabajo de investigación Relación entre el Portafolio y la Producción Escrita en Inglés en Educación Primaria V Ciclo del Instituto Pedagógico Chimbote - 2021, tuvo como objetivo: Determinar la correlación entre el portafolio y la producción escrita en inglés de los estudiantes del programa de Educación Primaria V ciclo del Instituto Pedagógico Chimbote, 2021. Se aplicó una metodología de tipo cuantitativo – no experimental, dentro de un nivel descriptivo – correlacional (transaccional). La población fue de 150 estudiantes de los diferentes programas de estudio del V ciclo; la muestra fue probabilística por conglomerados: 30 estudiantes de Educación Primaria, constituyendo el 20% de la población, porcentaje sugerido para una investigación descriptiva. Se realizó la técnica de la encuesta y como instrumentos se aplicaron dos cuestionarios, uno para cada variable. Se utilizó estadística descriptiva e inferencial, haciendo uso del método del coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados obtenidos (r = 0.751 y sig. = 0.000, donde p< 0,05) indicaron que, existe una correlación positiva y alta entre el portafolio y la producción escrita en inglés, concluyendo así que, el portafolio tiene una relación favorablemente significativa con el desarrollo de la competencia escrita. ; The piece of research Relationship between the Portfolio and Written Production in English of Primary Education V cycle students at Chimbote Pedagogical Institute - 2021, was aimed to determine the correlation between the portfolio and the written production in English of the V cycle students registered in the Primary Education program at Chimbote Pedagogical Institute, 2021. The methodology was framed according to the quantitative-non-experimental type, which was developed within a descriptive-correlational (transactional) level. The population was 150 V cycle students of the different study programs; the sample was probabilistic by clusters: 30 Primary Education students as 20% of the population, a proper percentage for ...