Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

Libros de texto de historia e ideas sobre educación y política púbica en Colombia (1960 - 1970) ; Textbooks of history & ideas on education and public policy in Colombia (1960- 1970)

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Rivadeneira Velásquez, Ricardo Guillermo
    • بيانات النشر:
      Universidad Nacional de Colombia
      Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación
      Instituto de Investigación en Educación -IEDU-
      Facultad de Ciencias Humanas
      Bogotá, Colombia
      Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
    • الموضوع:
      2021
    • الموضوع:
    • الموضوع:
      1960-1970
    • نبذة مختصرة :
      ilustraciones, fotografías, gráficas, tablas ; Las discusiones alrededor de la enseñanza de la historia en Colombia han estado referidas a rescatar discursos, hechos, frases o palabras, las cuales pueden ser estudiadas dentro de sus contextos culturales, sociales, económicos e incluso ideológicos. Por un lado, las representaciones sobre el pasado histórico colombiano que han incidido en la producción de libros de texto desde la mirada oficial. Además, las novedosas miradas independientes y multidisciplinares de nuevas investigaciones históricas que se han acercado a distintos tipos de lectores e incluyendo varias metodologías. Este par de perspectivas confluyen hacia una misma premisa: la relevancia sobre el contenido, su relación con ideas como patriotismo y las circunstancias políticas del contexto de su producción literaria, involucrando esferas de la sociedad, enfatizando en la educación de jóvenes (niños y adolescentes). En este sentido, se llevó a cabo una investigación que alude al material educativo relacionado a la enseñanza de la historia entre las décadas de 1960 y 1970, buscando no solo identificar su proceso histórico (cambios y permanencias) sino indagando acerca de las relaciones discursivas implícitas en los libros de texto. (Texto tomado de la fuente). ; Discussions around the teaching of history in Colombia have been related to the rescue of speeches, facts, phrases, or words, which can be studied within their cultural, social, economic, and even ideological contexts. On one hand, representations about Colombian historical past that have influenced the production of textbooks from the official point of view. In addition, the innovative, independent, and multidisciplinary views of new historical research that have approached different types of readers, including various methodologies. Both perspectives converge towards the same premise: the relevance on the content, its relationship with ideas of patriotism and the political circumstances of the context of its literary production, involving ...
    • File Description:
      187 páginas; application/pdf
    • Relation:
      Bermúdez, José A. Compendio de la historia de Colombia. Editorial Cromos, Bogotá. 1928 – 1953; Granados, Rafael María. Historia de Colombia, texto completo. – Historia de América., Bogotá: Editorial Voluntad 1949 - 1972; Ortega y Ortega, Bermúdez. Cartilla moderna de historia de Colombia. Bogotá: Librería Voluntad, 1959; Forero, Manuel José. Historia de Colombia para la enseñanza secundaria – Historia analítica de Colombia. Bogotá: editorial Voluntad, 1941 - 1953; Nieto Arteta, Luis Eduardo. Economía y Cultura en la historia de Colombia. Bogotá: Viento del Pueblo, 1941 – reimpreso - 1973; Peña, Arcadio Quintero. Lecciones de historia de Colombia. Bogotá: Banco Popular, 1942 – reimpreso - 1971; Justo Ramon, S.C. Hermano. Historia de Colombia. Significado de la obra colonial. Independencia y República. Bogotá: Librería Stella, 1949 - 1964; Hermanos Maristas. Historia Patria. Bogotá: Editorial Bedout. 1965 – 1968; García, Julio César. Curso superior de historia de Colombia. De conformidad con los programas oficiales vigentes sobre la materia, para Cuarto Año de Enseñanza Media. Bogotá: Editorial Voluntad, 1966 - 1971; Jiménez Camilo. Resumen de la historia de Colombia. Bogotá: Librería Camacho Roldan, 1968; Villegas Javier Gutiérrez. Historia de Colombia y Educación Cívica. Medellín: Editorial Bedout, 1971 - 1975; Tirado Mejía, Álvaro. Introducción a la historia económica de Colombia. Bogotá: El Áncora, editores, 1971 - 1982; López, Javier Ocampo. Historia de Colombia, 4o de primaria. Medellín: Editorial Bedout, 1973 - 1981; González Mejía, Conrado. Historia de América: 2o año de enseñanza. Medellín: editorial Bedout, 1976; Mora, Carlos Alberto, Peña B Margarita. Historia de Colombia: introducción a la historia social y económica. Bogotá: editorial Norma, 1977 – 1983; González Montenegro, Augusto, Marañón, Mortimer. Historia de América – Historia y geografía resumidas. Bogotá: Norma, 1980; Jaramillo Uribe, Jaime. Manual de Historia de Colombia, tomos I-III. Bogotá: Procultura, 1982.; Kalmanovitz, Salomón. Economía y Nación: una breve historia de Colombia. Bogotá: CINEP, Universidad Nacional de Colombia, 1985.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1958; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Ministerio de Educación Nacional - Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1959.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Ministerio de Educación Nacional - Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1962.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Ministerio de Educación Nacional - Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1963.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Ministerio de Educación Nacional - Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1966.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “La transformación educativa nacional: memoria del señor Ministro de Educación nacional doctor Octavio Arizmendi Posada al Congreso Nacional correspondiente al periodo septiembre 1968-septiembre 1969”. 1970; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Ministerio de Educación Nacional - Memoria del Ministro de Educación Nacional al Congreso”. 1973.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “La planeación educativa en Colombia, I, II– 1950 - 1986”. 1987; República de Colombia. Ministerio de Educación Nacional – Departamento Nacional de Planeación – “La educación en Colombia 1960-1968”; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Hacia una acción nacional educativo-cultural”. 1987.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Un siglo de educación en Colombia”. 1990; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. “Plan de desarrollo del sector educación 1982-1986”. 1987.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional - ICOLPE. “Estudios sobre educación en Colombia, 1968-1973”. 1980.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional - ICOLPE. “Investigación educativa: áreas, políticas, estrategias y proyectos de ICOLPE”. 1972.; República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional - Centro Nacional de Documentación e Información Pedagógica. “Síntesis sobre el sistema educativo colombiano”. 1972.; DANE. “La educación primaria en Colombia, 1967 – 1974”. Bogotá: Dirección General de Análisis Socioeconómico, División de Estudios Sociales, DIES, 1975; DANE. “La educación media en Colombia, 1966 – 1974”. Bogotá: Dirección General de Análisis Socioeconómico, División de Estudios Sociales, DIES, 1975; Estudio sobre las condiciones del desarrollo de Colombia / Misión Economía y Humanismo; Louis Joseph Lebret. Bogotá: Aedita Editores; Cromos, 1958.; Decreto 491 de 1904; Decreto 827 de 1913; Decreto 1122 de 1922; El Tiempo, Bogotá, 13 de enero de 1949.; El Tiempo, Bogotá 2 de enero de 1959.; El Tiempo, Bogotá 11 de enero de 1960; El Tiempo, Bogotá 6 de agosto de 1978; El Tiempo, Bogotá 9 de abril de 1989; El Liceista: Revista del Liceo de La Salle o “Inquietud Cultural del Liceo del Rosario”. Bogotá: El Liceo, 1939-1961; Cervantes / Revista del Liceo de Cervantes. Bogotá: Liceo de Cervantes, 1936-1965; Órgano del Colegio de la Presentación. Rasgos de mi colegio. Ministerio de correos y Telégrafos, 1946.; Nieto Caballero, Agustín. “Rumbos de la cultura”, Bogotá: Anta 1963; El Santanderino: órgano estudiantil al servicio de la cultura. Honda: Tipografía Angarita, 1958.; Molano, Alfredo. Materiales para la Historia de la Educación: polémica educativa de 1946 a 1958. Bogotá: Universidad Pedagógica de Colombia, 1979.; Aranzueque, Gabriel. “Realidad y mundo en el Tractatus de Wittgenstein”. En: Revista de Filosofía. 3a época, vol. VIII (1995), núm. 14, págs. 45-56, Servicio de Publicaciones. Universidad Complutense de Madrid. 1995.; Arias Gómez, Diego. Enseñanza del pasado reciente en Colombia. La violencia política y el conflicto armado como tema de aula. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018.; Bajtin, Mijail. Estética de la creación verbal. Ciudad de México: Siglo XXI editores; Bejarano, Jesús Antonio. "Currie: diagnóstico y estrategia". Cuadernos colombianos, N 3 (Bogotá, 1974). Cuadernos de Economía, N 18-19, Universidad Nacional (1993).; Bushnell, David. Colombia: una nación a pesar de sí misma. Bogotá: editorial Planeta, 1994.; Bini, Giorgio (et al.). Los libros de texto en América Latina. México: Editorial Nueva Imagen, 1977.; Caballero, Antonio. Historia de Colombia y sus Oligarquías. Barcelona: Crítica, 2014.; Carretero, Mario, Berger, Stefan y Grever, María. “Introduction: Historical Cultures and Education in Transition”. En: Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education. London: Palgrave Macmillan, 2017; Carretero, M. Cambio conceptual y enseñanza de la Historia. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, #26, 2007, p. 75; Cataño, Gonzálo. “Un clásico de la historiografía nacional: Economía y Cultura, de Luis E. Nieto Arteta.” En: Historia Crítica, N°15, Universidad de Los Andes, junio-diciembre 1997.; Cataño, Gonzálo. “Economía y Cultura” En: Revista Credencial Historia, N° 110, 2016; Carbó Posada, Eduardo. “Manual de Historia de Colombia”. En: “Los diez libros del siglo XX en Colombia”. Revista Credencial Historia, 1999; Carreño, Martínez Aída. “José Francisco Socarrás: pionero de la psiquiatría y de la educación”. Bogotà: Revista Credencial Historia, 2016.; Calderón, Sol Alejandra. “El secuestro y asesinato de la historia por la izquierda: Una mirada desde la Academia Colombiana de Historia”. Ponencia presentada en el VII Encuentro de Estudiantes de Historia de Colombia. Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, 2009.; Calvache López, José Edmundo. “José Francisco Socarrás y la época de oro de la “Escuela Normal Superior de Colombia”: 1937 – 1951. II Congreso Internacional de Pensamiento Latinoamericano: “La construcción de América Latina”. San Juan de Pasto: Centro de Estudios e Investigaciones Latinoamericanas – Universidad de Nariño, 2002.; Cerón Rengifo, Carmen. “Amerindios y europeos en manuales escolares de historia de América, Colombia (1975 – 1990)”. En: Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, vol. 42, No1, ene-jun, 2015.; Coral Erazo, María Elena. “Construcción de la nación colombiana”. En: Revista Rhec, N° 11, 2008, p. 47.; Chartier, Roger y Cavalo, Guglielmo. Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid: Taurus, 1998.; Dávila Balsera, Paulí. “El lugar y la representación de la infancia en la Historia de la Educación” En: Revista Espacio, Tiempo y Educación, 2(1); Delgado Gómez, Carlos Alfonso. “Una autobiografía intelectual”; entrevista con Salomón Kalmanovitz. En: Revista Apuntes del CENES, Bogotá, vol. 27, núm. 43, enero-junio, 2007, pp. 305-327.; Galán, Luis Carlos. “La crisis de la educación, 1970-72” Bogotá: Fundación Galán, 1993; Guerrero Barón, Javier, Rodríguez Acuña, Olga (comp.) La historia vuelve a la Escuela. Reflexiones sobre la enseñanza de la Historia en Colombia. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Pereira, 2020; Guerrero García, Carolina. La incidencia de las reformas educativas en la enseñanza de la historia en Colombia, 1973-2007. [Tesis de Maestría] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2011.; González Moreno, María. “Violence and National History Teaching (1948-2006): An Institutional Colombian Perspective”. En: International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), vol.3, n.4, diciembre 2014, p.218-27.; Gorráez Puga, Alejandra. La conciencia histórica transmitida: un análisis del libro de texto gratuito de historia para cuarto de primaria. [Tesis de Maestría] Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2009; Ibagón Martín, Nilson. Ausencia y presencia-ausente de lo(s) negro(s) en la enseñanza escolar de la historia de Colombia: una revisión desde las representaciones sociales del periodo colonial contenidas en los textos escolares de ciencias sociales (1991-2013). [Tesis de Maestría] Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 2014; Jaramillo Uribe, Jaime. Documentos: “Decreto Orgánico de Instrucción Pública Nov.1/1870”. En: Revista Colombiana de Educación, N°5. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 1980.; Latapí Escalante, Paulina, Blázquez Espinosa, José Carlo, y Camargo Arteaga, Siddhartha (Coord.). Caminos en la enseñanza de la historia. Querétaro: Universidad Autónoma de Querétaro, 2015.; Lewin Pinzón, Juan. La inmovilidad de los textos. La historia colombiana en los manuales escolares de la primera mitad del siglo XX. [Tesis de Grado en Historia] Bogotá: Universidad de los Andes, 2005.; Londoño, J. G. & Carvajal, J. P. “Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula”. En: Ciudad Paz-Ando, 8(1), 2015, p. 124-141; Luc, Jean-Noêl. La enseñanza de la historia a través del medio. Madrid: Editorial Cincel, 1981.; Foucault, Michel. La arqueología del saber. Ciudad de México: Siglo XXI editores, 1970; Helg, Aline. Civilizar el pueblo y formasr las élites: La educación en Colombia, 1918 – 1957. Una historia social, económica y política. Bogotá: Fondo editorial CEREC, 1987; Herrera Restrepo, S. M. Entre métodos de enseñanza y textos escolares. Enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia, 1903 - 1978. [Tesis de Maestría], Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2011.; Marín Díaz, Dora Lilia. Palencia León, Ana Cristina. Infancia. Balance de un campo discursivo. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2017.; Mannarelli, María. Rodríguez, Pablo. Historia de la infancia en América Latina. Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 2007; Medina, Medófilo. La enseñanza de la historia en los países miembros de la Comunidad Andina de Naciones – Informe Colombia. CAN: Bogotá, 2006; Melo, Jorge Orlando. “Los estudios históricos en Colombia: situación actual y tendencias predominantes. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Revista de la Dirección de Divulgación Cultural N°2, Enero-Marzo, p., 15-14, 1969.; Melo, Jorge Orlando. Historia Mínima de Colombia. Barcelona: editorial Crítica, 2018.; Moreno Barragán, Jorge. La narrativa colombiana de finales del siglo XX en la enseñanza- aprendizaje de la historia de la violencia urbana en Medellín en los años ochenta, en la educación básica secundaria. [Tesis de Maestría] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2014.; Mojica Villamil, Alejandro. La instrucción cívica y moral en la enseñanza de la historia durante la república conservadora, 1880 – 1930. [Tesis de Maestría] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2015; Moreno Mosquera, Emilce. “El análisis crítico del discurso en el escenario educativo”. En: Revista Zona Próxima, Universidad del Norte, núm. 25, pp. 129-148, 2016.; Muñoz Ramírez, Fredy Guillermo. La enseñanza de las otras historias en la escuela: la historia de Dios, la historia sagrada y la historia eclesiástica, 1886-1903. [Tesis de Maestría] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2017.; Noguera Ramírez, Carlos Ernesto (ed.). Lecciones de historia de la pedagogía en Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2015; Obregón Sáenz, Javier; Saldarriaga, Óscar; Ospina, Armando. Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad, 1903 – 1946. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1997.; Palacios, Marco; Safford, Frank. Colombia: país fragmentado, sociedad dividida. Su historia. Bogotá: editorial Norma, 2002; Páez Vanegas, Leonardo. El libro de texto escolar y la tercera misión pedagógica alemana Aportes a los procesos de enseñanza desde el diseño editorial en Colombia. [Tesis de Maestría] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2016; Plá, Sebastián y Pagés, Joan (coord.). La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina. Ciudad de México: Bonilla Artigas editores/Universidad Pedagógica Nacional, 2014; Ramos, Carlos Arturo, “El impacto de Ovidio Decroly en la pedagogía y la universidad colombiana”. En: Revista Historia de la Educación Colombiana, Bogotá, 3(3 y 4), pp.135 - 146. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/1193; Rodríguez Ávila, Sandra. Memoria y olvido: Usos públicos del pasado desde la Academia Colombiana de Historia (1930 – 1960). [Tesis de doctorado] Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2013; Rivadeneira, Ricardo. “La sociedad colombiana”; En: Enciclopedia de Colombia. Barcelona: Editorial Océano, 2001, tomo I; Samacá Alonso, Gabriel David. “Las Academias de Historia como objeto de reflexión histórica en Colombia: notas para un balance historiográfico”. En: Anuario de Historia Regional y de las Fronteras, Vol. 16, No1, 2001, p. 353 – 380.; Sánchez Vásquez, Nubia Astrid. Las ciencias sociales escolares entre 1984 – 2010. [Tesis de Maestría] Medellín: Universidad de Antioquia, 2012; Skinner, Quentin. Lenguaje, Política e Historia. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes, 2007.; Solís Barreto, Gerardo; Cera Salazar, Carlos. “La independencia en el manual escolar: “Historia de Colombia, Introducción a la Historia Social y Económica” En: Pensar Historia 5, Julio-diciembre, 2014, p. 72-89; Sosenski, Susana, Albarrán Jackson, Elena. Nuevas miradas a la historia de la infancia en América Latina: entre prácticas y representaciones. Ciudad de México: UNAM, Instituto de Investigaciones Históricas, 2012; Sosenski, Susana. “Enseñar historia de la infancia a los niños y las niñas: ¿para qué? En: Revista Tempo e Argumento, vol. 7, núm. 14, enero-abril, 2015; Koselleck, Reinhart. Futuro Pasado: para una semántica de los tiempos históricos. Paidós: Barcelona, 1979.; Lebot, Yvon. Educación e ideología en Colombia. Bogotá: La Carreta, 1979.; Tirado Mejía, Álvaro. Los años sesenta. Una revolución en la cultura. Bogotá: Debate, 2014; Zalamea, Alberto. “La nueva prensa. 25 años después, 1961 – 1986, tomo I”. Bogotá: Procultura, 1986; Zuluaga, Olga (ed.). Historia de la Educación en Bogotá, tomos I - II. Bogotá: IDEP, 2012.; https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80890; Universidad Nacional de Colombia; Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia; https://repositorio.unal.edu.co/
    • Rights:
      Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ; info:eu-repo/semantics/openAccess
    • الرقم المعرف:
      edsbas.6DD8BAAC