A literatura de cordel na escola do campo brasileira: um estudo de caso de caso à luz da inovação pedagógica

Trabalho com o tema “A literatura de cordel na escola do campo brasileira: um estudo de caso à luz da inovação pedagógica”, destacando uma análise crítica da prática pedagógica com a literatura de cordel arguindo se tratar ou não de inovação pedagógica, considerando as categorias: Literatura de Cordel, Aprendizagem Crítico Reflexiva e Inovação Pedagógica. A pesquisa objetivou compreender até onde o estudo e a produção de textos de cordel contribuem para uma aprendizagem crítica e reflexiva, bem como, se é uma ferramenta que propicia inovação pedagógica por meio da investigação das práticas pedagógicas desenvolvidas com a literatura de cordel em uma escola, destinada ao ensino fundamental inserida na zona rural do município de Poção, Pernambuco. Encontra-se dividido em duas partes, sendo que a primeira refere-se à fundamentação teórica, refletindo os aspectos importantes sobre a literatura infantil, sobre a literatura de cordel e sobre a inovação pedagógica. Na segunda parte descreve-se aos aspectos metodológicos que envolvem o estudo empírico, bem como a coleta, a análise e interpretação dos resultados. Para responder a questão da investigação realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa de cariz etnográfico, mediante um estudo de caso. Salienta-se que a partir da coleta de dados realizada através da observação participante com notas de campo, entrevistas etnográficas e análise de documentos oficiais e pessoais, evidencia-se que as práticas pedagógicas pautadas na literatura de cordel ocasionam uma ruptura nos paradigmas tradicionais da educação, pois criam a oportunidade dos aprendizes ampliarem sua visão frente aos contextos socioculturais do mundo atual, através de ambientes promotores de aprendizagem significativa. Permeando assim um ambiente favorável a ocorrência de inovação pedagógica. ; Paper on the subject: Cordel literature in the Brazilian countryside: a case study in the light of pedagogical innovation, highlighting a critical analysis of the pedagogical practice with cordel literature, arguing ...