Desafios para utilização das tecnologias digitais nas aulas de Geografia

No atual cenário mundial, o uso das tecnologias digitais tem se tornado uma parte integral da vida dos indivíduos. Desde a popularização dos smartphones e, como consequência, a criação de redes sociais voltadas para exibicionismo e entretenimento sem limites, diversos dilemas têm sido evidenciados como um efeito cascata desse fenômeno globalizado. No campo educacional, em particular no ensino de Geografia, existem diversas possibilidades de utilização desses recursos, porém, o acesso a esses dispositivos não é igual para todos. As escolas públicas também desempenham um papel importante nesse contexto, enfrentando desigualdades em comparação com as instituições de ensino privadas, que possuem infraestrutura atualizada e adaptada às tecnologias da informação e comunicação. Entretanto, não se pode atribuir exclusivamente esse fenômeno à perversidade da globalização, que perpetua privilégios às classes mais abastadas da sociedade brasileira e segrega os indivíduos. O despreparo e os investimentos insuficientes do poder público, juntamente com a falta de formação continuada adequada dos profissionais da área de educação, são fatores que impedem a mitigação desse problema. No ensino de Geografia, os aplicativos e sites apresentam um panorama ideal quando utilizados de forma adequada, pois têm o potencial de dinamizar as aulas e torná-las mais atrativas para os alunos, que já nasceram como nativos digitais.