Online-Education und E-Learning in der Zahnmedizin in Deutschland ; Fragebogenerhebung zur Online-Education an zahnmedizinischen Fakultäten und Evaluation des bestehenden Online-Tools Dentocase ; Online-education with E-Learning in dentistry in Germany ; questionnaire use for online-education at dental colleges and evaluation of the current online-tool Dentocase

E-Learning wird zunehmend im Bereich der Wissensvermittlung und des Trainings von Fertigkeiten eingesetzt. Deutsche Studien zu E-Learning in der Zahnmedizin finden sich eher selten. Die Studie beschäftigte sich damit, inwieweit E-Learning im Bereich der Zahnmedizin in Deutschland Anwendung findet, welche Rolle sie an den zahnmedizinischen Hochschulen spielt und sie schon in die traditionelle Hochschullehre integriert ist. Gegenstand der Arbeit ist zudem die Evaluation an Hochschulen angewandten E-Learnings sowie speziell des Tools Dentocase. In der vorliegenden Studie wurde daher mittels einer Online- Recherche untersucht, welche fachspezifischen E-Learning-Angebote den Studierenden zur Verfügung stehen. Zusätzlich wurde mit einer eigenen Fragebogenerhebung die Sicht der Seite der Lehre auf die derzeitige Umsetzung von E-Learning an den Fakultäten erfragt. Ergänzend wurde eine Befragung von Zahnmedizinstudenten des 7. und 8. Semesters an der Humboldt-Universität zu Berlin (n=34) und der Technischen Universität Dresden (n=16) zur Nutzung des bestehenden E-Learning-Tools Dentocase durchgeführt. Die Hochschulen sind bemüht E-Learning Angebote ergänzend zu Vorlesungen und Seminaren aufzunehmen. Die Befragung von Studierenden zu dem damals bestehenden Online-Tool Dentocase ergibt, dass die Studierenden über alle infrastrukturellen Voraussetzungen sowie das Know-How zur Nutzung von E-Learning verfügen. Das Tool Dentocase wird inhaltlich und im Design vorwiegend positiv bewertet. Es sind signifikante Korrelationen zu finden, die aufzeigen, dass der häufigere Umgang mit dem Tool eine bessere Evaluation und Hilfestellung ermöglichen und sich diese Studierenden auch eher den Ersatz von traditionellen Lehrveranstaltungen durch E-Learning vorstellen können. Dennoch wünschen sich die Studierenden derzeit E-Learning als Ergänzung zur traditionellen Lehre und nicht zu deren Ersatz. Für die Zukunft besteht ein Bedarf am weiteren Ausbau der E-Learning Angebote im Bereich der wissenschaftlichen Ausbildung in der Zahnmedizin, ...