Aprendizagem infindável e perda de prestígio das instituições de ensino superior

The aim of this article is to analyze how today's workers are driven to constantly renew their skills through endless learning. More specifically, it aims to show the strategies for the constitution of subjects who seek lifelong learning as a means of remaining in the market. The empirical material consists of articles from the Valor Econômico newspaper and interviews with four workers. The analysis identifies and discusses an argumentative strategy which states that higher education institutions are no longer able to ensure learning which guarantees permanence in the job market. Based on this strategy, we present three points of analysis: the redefinition of teachers' roles and attributions, the constitution of an active and autonomous learner and, finally, the need for this learning to be mediated by digital technologies. There is a noticeable convergence between the statements in the newspaper articles and the interviews, showing that the media and the individuals share the same regime of truth about learning that trains for work. ; El objetivo de este artículo es analizar cómo los trabajadores actuales se ven impulsados a renovar constantemente sus competencias a través del aprendizaje inacabado. Más concretamente, pretende mostrar las estrategias de constitución de sujetos que buscan el aprendizaje permanente como medio de permanecer en el mercado. El material empírico consiste en artículos del periódico Valor Econômico y entrevistas a cuatro trabajadores. El análisis identifica y discute una estrategia argumentativa que afirma que las instituciones de enseñanza superior ya no son capaces de asegurar un aprendizaje que garantice la permanencia en el mercado de trabajo. A partir de esta estrategia, se presentan tres puntos de análisis: la redefinición de las funciones y atribuciones de los profesores, la constitución de un aprendiz activo y autónomo y, por último, la necesidad de que este aprendizaje esté mediado por las tecnologías digitales. Existe una convergencia entre las afirmaciones de los artículos ...