NOS VENTOS DA MUDANÇA: UMA EXPERIÊNCIA INTER E TRANSDISCIPLINAR

Este artigo tem em vista apresentar a experiência desenvolvida junto aos estudantes das turmas do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Centro de Orientação e Valorização da Adolescente e Mulher, no munícipio de Aparecida de Goiânia, em Goiás. Está, portanto, disposto como estudo de caso e imersão junto à realidade dos alunos. Tendo como base a tentativa de superação de um modelo educacional altamente centrado na perspectiva disciplinar, o projeto em questão tentou romper com um olhar fragmentado acerca dos conhecimentos, dispondo-os de maneira simultânea e não hierarquizada, chamando a atenção para o fato de que a experiência concreta não se constroi de forma cindida, mas articulada – e daí a necessidade de sempre relacionar a teoria e a prática. Para isso, valeu-se de saberes oriundos de diferentes áreas, tais como a geografia crítica, a língua inglesa e a música, dispondo-as de forma simultânea e colaborativa. Entre outras contribuições, tem-se em vista a discussão de uma educação que rompa com o sistema disciplinar, o que apenas será possível pondo em questão o paradigma atual e substituindo-o por novas chaves de leitura, por ora inter e transdisciplinares.