As tecnologias como promotoras de uma nova cultura de aprendizagem e cidadania

Tese de mestrado, Educação (TIC e Educação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009 ; Este trabalho tem como objecto de estudo as Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC – e, em especial, a Internet, no contexto do ensino-aprendizagem e da cidadania. Tendo como principal objectivo contribuir para uma teoria reflectiva que pretende compreender o que é ser cidadão na sociedade tecnológica digital globalizada e como é aprender neste novo contexto, visto que a internet tem uma influência incontestável dentro e fora da escola. Para além disso, serão analisados alguns paradoxos como: a relação entre ciberespaço e realidade; e a sua influência na aprendizagem e na cidadania, que se irão centrar especialmente na construção pessoa/ cidadania e numa nova cultura de aprendizagem. É um estudo descritivo, tendo-se optado pela investigação qualitativa. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram questionários e entrevistas. A análise do corpus das entrevistas e das questões de resposta aberta dos questionários foi feita através de construções interpretativas, usando como técnica de análise de dados a análise de conteúdo por temas e subtemas. Os resultados obtidos sugeriram que ao nível individual houve um desenvolvimento considerável no domínio e uso das TIC, tanto por parte dos professores como dos alunos. Contudo, não se verifica ainda que o referido desenvolvimento se tenha operacionalizado ao nível profissional, nomeadamente enquanto ferramenta para o ensino cooperativo, onde deveria haver partilha de informações e onde o professor passaria a mentor/moderador do processo ensino-aprendizagem. Assim, conclui-se que a postura/atitude adoptada é essencialmente egocêntrica face às TIC. ; This study case is based on the subject of Information and Communication Technology – ICT – namely the Internet, in relation to the teaching-learning process and citizenship. The main goal of this study is to contribute as far as possible to a reflective theory that will attempt to understand what is to be a ...