Early childhood education and some paradoxes in the context of the Covid-19 pandemic ; Educación infantil y sus paradojas en el contexto de la pandemia Covid-19 ; Escola da pequena infância e alguns paradoxos no contexto da pandemia da Covid-19

This text presents a dialogue on the challenges faced by the childhood school in the context of the covid-19 pandemic. Our objective is to discuss some paradoxes that have emerged in the current condition of life of children and their families, seeking to present some reflections on the new challenges for Early Childhood Education. These reflections, brought by the look of three teacher-researchers (GARCIA, 2008) of the children who work in public equipment for early childhood education in the eastern region of Rio de Janeiro and who have ethnography as the main methodology of their research. In dialogue with some authors such as López (2018), Kohan (2018), Zago (2000), Harvey (2020), our reflexive paths were being built, face a time of so many uncertainties. Keywords: Early childhood education; family-school relationship; covid-19 ; En este texto se presenta un diálogo sobre desafíos que enfrenta la escuela de la infancia en el contexto de la pandemia de covid 19. Nuestro objetivo es discutir algunos paradojas que han surgido en la actual condición de vida de los niños y sus familias, tratando de presentar algunas reflexiones sobre los nuevos desafíos para la Educación Infantil. Estas reflexiones, aportadas por la mirada de tres profesores-investigadores (GARCIA, 2008) de los niños que trabajan en equipos públicos para la educación infantil en la región oriental de Río de Janeiro y que tienen la etnografía como principal metodología de su investigación. En el diálogo con algunos autores como López (2018), Kohan (2018), Zago (2000), Harvey (2020), nuestros caminos de reflexión se estaban construyendo un tiempo de tantas incertidumbres. Palabras clave: educación de la primera infancia; relación familia-escuela; covid-19 ; O presente texto apresenta um diálogo sobre desafios encontrados pela escola da pequena infância no contexto da pandemia da covid-19. Nosso objetivo é discutir sobre alguns paradoxos que emergiram na atual condição de vida de crianças e suas famílias, buscando apresentar algumas reflexões sobre ...