Teaching Strategy from STEAM Approach for the Teaching of Gas Laws ; Estrategia Didáctica Desde el Enfoque STEM para la Enseñanza de las Leyes de los Gases en Estudiantes de Grado Noveno ; Estratégia Didática da Abordagem STEM para o Ensino das Leis dos Gases em Alunos do Nono Ano

This experience arises from the difficulties observed in the students to recognize the effect of the variables of a gas on a controlled phenomenon. The purpose of the experience was to develop a didactic strategy from the STEM approach for the teaching of the gas laws in ninth grade students. Methodologically, the experience used qualitative case study research for the method of analysis from the techniques of recording activities, documentary review and observation. The result was the construction of a step-by-step experiment in which the interaction of the variables of the gas with the changes suffered by it was identified and the subsequent creation of a billboard and video. Finally, the conclusions were the motivation for learning on the part of the students, understanding of the interactions between variables of a gas and better capacity for observation. ; Esta experiencia surge a partir de las dificultades observadas en los educandos para reconocer en un fenómeno controlado el efecto de las variables de un gas sobre este. El propósito de la experiencia fue desarrollar una estrategia didáctica desde el enfoque STEM para la enseñanza de las Leyes de los gases en estudiantes de grado noveno. Metodológicamente la experiencia utilizó la investigación cualitativa estudio de caso para el método de análisis desde las técnicas de registro de actividades, revisión documental y observación. El resultado fue la construcción de un experimento con un paso a paso en el cual se identificó la interacción de las variables del gas con los cambios sufridos por este y posterior creación de una cartelera y video. Finalmente, las conclusiones fueron la motivación para el aprendizaje por parte de los estudiantes, comprensión de las interacciones entre variables de un gas y mejor capacidad para la observación. ; Essa experiência surge das dificuldades observadas nos alunos para reconhecer o efeito das variáveis de um gás em um fenômeno controlado. O objetivo da experiência foi desenvolver uma estratégia didática a partir da ...