The contributions of extension the teaching - learning mathematics student in an assignment ; A contribuição da extensão no processo de ensino - aprendizagem de matemática de um aluno surdo

In this article we report the contributions in the teaching-learning process of the decimal number system of a deaf student participating in an extension project that was developed in the Medianeirense Association of the Deaf and Fissured, currently recognized as a Bilingual School for the Deaf. This study had a qualitative character and the approach used was case study. For data collection, a deaf student participating in the project who was not literate in mathematics was selected. The results indicate that the project contributed to the teaching-learning process of the student’s mathematics, encouraging him not to abandon his studies as well as, to foment the discussions of inclusion in the school environment in the degree course in Mathematics. ; No presente artigo relatamos as contribuições no processo de ensino - aprendizagem do sistema de numeração decimal de um aluno surdo participante de um projeto de extensão que foi desenvolvido na Associação Medianeirense de Surdos e Fissurados, atualmente reconhecida como Escola Bilíngue para Surdos. Esse estudo teve um caráter qualitativo e a abordagem utilizada foi de estudo de caso. Para a coleta de dados, foi selecionado um aluno surdo participante do projeto que não era alfabetizado em matemática. Os resultados indicam que o projeto contribuiu no processo de ensino-aprendizagem de matemática do aluno, incentivando-o a não abandonar os estudos bem como fomentar as discussões da inclusão no ambiente escolar no curso de licenciatura em Matemática.