El papel de la dificultad de las tareas en la motivación y educación matemática. ; The role of the difficulty of the tasks in the motivation and mathematical education.

El diseño de tareas es un tema crucial dentro del análisis didáctico de las matemáticas en educación secundaria. Dentro de este diseño un papel importante lo toma ladificultad de estas tareas. Lograr adaptar una tarea a un nivel lo suficientemente desafiante como para que los alumnos avancen en su conocimiento de la materia a la vez que son lo suficientemente asequibles como para que no se frustren en su realización y abandonen. Esto requiere de un análisis profundo por parte del profesor tanto de su clase como del contexto que la rodea. Se indaga en el diseño de tareas y dentro de él en las diferentes maneras de clasificar la dificultad de una tarea, cómo esta se define en la literatura educativa matemática general con el objetivo de preparar tareas que permitan el desarrollo adecuada de los alumnos. Para justificar este interés por la complejidad de las tareas se expone de manera general varias teorías de lamotivación en el alumnado, dónde la dificultad que posean las tareas es un factor fundamental para que nuestros alumnos tengan un desarrollo adecuado de la asignatura y despierte su interés por las matemáticas, en lugar de perpetuar una opinión generalque coloca a las matemáticas como una asignatura muy complicada. Todo esto se aplica en el diseño de tareas específicas para un curso de 1º ESO con los contenidos de ecuaciones de primer grado. Este tema es especialmente interesante por implicar en el alumnado el paso de una mentalidad aritmética a una nueva mentalidad algebraica. Provocando dificultades de comprensión que han sido investigadas. También se describen varios estudios centrados en el tema. Abstract: Task design is a crucial topic within the didactic analysis of mathematics in secondary school. Within this design, an important role is taken by the difficulty of these tasks, adapting a task to a level that is challenging enough for students to advance their knowledge of the subject while being affordable enough so that students don’t fall in frustration in their accomplishment. This requires a deep ...