Aprendiendo en el laboratorio. Aplicación de un ciclo de mejora en las prácticas de Química Analítica I del Grado en Química ; Learning in the laboratory. Application of an improvement cycle in the Analytical Chemistry lab practices of the Chemistry Degree

En este trabajo se incluyen los resultados de la aplicación de un ciclo de mejora en las prácticas de laboratorio de la asignatura Química Analítica I impartida en el segundo curso del Grado en Química. El ciclo de mejora se ha aplicado durante dos sesiones de 4 horas cada una en torno a una temática principal, la calidad del agua, mediante el desarrollo de dos experiencias prácticas enlazadas como son la determinación de la dureza y el contenido en cloruros de una muestra de agua. Se ha aplicado un modelo metodológico centrado en el alumno, quien tiene un papel activo y protagonista en el proceso de aprendizaje, siguiendo un mapa de contenidos y una secuencia de actividades elaboradas acorde a los objetivos de las prácticas. Finalmente, se ha llevado a cabo el análisis y evaluación de la aplicación del ciclo de mejora con el fin de sacar conclusiones e información de utilidad para redefinir y perfeccionar nuestra práctica docente. ; This work includes the results of the application of a cycle of improvement in the laboratory practices of the subject Analytical Chemistry I taught in the second year of the Degree in Chemistry. The improvement cycle has been applied during two sessions of 4 hours each around a main theme, water quality, through the development of two linked practical experiences such as the determination of hardness and chloride content in a water sample. A methodological model focused on the student has been applied, who has an active and leading role in the learning process, following a map of contents and a sequence of activities elaborated according to the objectives of the practical experiences. Finally, the analysis and evaluation of the application of the improvement cycle have been carried out in order to draw conclusions and useful information to redefine and improve our teaching practice.