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Dokumentarische Metaevaluation als empirischer Zugang zu einer Reflexion der Wissenschaftspraxis evidenzbasierter Bildungsforschung? Überlegungen am Beispiel der didaktischen Interventionsstudie Serelisk

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المؤلفون: Werner, Silke
المصدر:
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 5/2022 ; 5/2022 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 177-199
الموضوع:
Sozialwissenschaften; Soziologie; Bildung und Erziehung; Social sciences; sociology; anthropology; Education; Reflexion; Wissenschaftspraxis; dokumentarische Metaevaluation; dokumentarische Evaluationsforschung; didaktische Interventionsforschung; Forschungsarten der Sozialforschung; Allgemeines; spezielle Theorien und Schulen; Methoden; Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft; Unterricht; Didaktik; Research Design; Basic Research; General Concepts and History of Education and Pedagogics; Curriculum; Teaching; Didactics; Evidenz; Bildungsforschung; Evaluation; Unterrichtsforschung; evidence
نوع التسجيلة:
book part
article in journal/newspaper
اللغة:
unknown

معلومة اضافية
- Contributors:
  Hoffmann, Stefanie; Klinge, Denise; Petersen, Dorthe; Rundel, Stefan; centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
- بيانات النشر:
  DEU
  Berlin
- الموضوع:
  2023
- Collection:
  SSOAR - Social Science Open Access Repository
- Relation:
  85952; https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85962; https://doi.org/10.21241/ssoar.85962
- الرقم المعرف:
  10.21241/ssoar.85962
- Rights:
  Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 ; Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0
- الرقم المعرف:
  edsbas.620FCB9A

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