The academic field of special education as a meeting point between university and school ; El ámbito académico de la educación especial como punto de encuentro entre universidad y escuela ; O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola

The aim of this article is to discuss Special Education from the perspective of Inclusive Education, from the collaborative partnership between school and university. As a theoretical foundation, several authors from special and inclusive education were used, such as Bourdieu (2014) and Rousseau (1995, 2008). In orden to achieve our goal as a qualitative approach from a bibliographic nature, we addressed aspectes related to: a) concepts, concepts and paradigms that permeate Brazilian Special Education; b) Specialized Educational Service from the perspective of Inclusive Education; and c) The role of the Brazilian university and the academic field of Special Education: extension, teaching and research actions. We emphasize that is paramount to have an academic action that overcomes individual speeaches, given the required interdisciplinary to solve typical educacional demands in this context. ; El objetivo de este artículo es discutir la Educación Especial desde la perspectiva de la Educación Integrada, desde la alianza colaborativa entre la escuela y la universidad. Como fundamento teórico se utilizó Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) y varios autores de Educación Especial e Inclusiva. Para lograr el objetivo, el trabajo cualitativo, de carácter bibliográfico, abordó aspectos relacionados con: (i) conceptos, conceptos y paradigmas que impregnan la Educación Especial brasileña; (ii) Servicio Educativo Especializado desde la perspectiva de la Educación Integrada; (iii) El papel de la universidad brasileña y el campo académico de la Educación Especial: acciones de extensión, docencia e investigación. Destacamos que un desempeño académico que vaya más allá de los discursos individuales es fundamental, dado el carácter interdisciplinario necesario para atender las demandas formativas propias de este contexto. ; O objetivo deste artigo é discutir a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a partir da parceria colaborativa entre escola e universidade. Como fundamentação teórica foram utilizados ...