Remote learning assessment methods implemented during COVID-19: A comprehensive review ; Métodos de evaluación del aprendizaje a distancia implementados durante la COVID-19: Una revisión integral ; Métodos de avaliação de aprendizagem remota implementados durante a COVID-19: Uma revisão abrangente

The purpose of the article is to analyze the assessment methods used by universities to evaluate the knowledge gained by students during remote learning amidst the COVID-19 pandemic. Authors have drawn insights from scientific articles and reports to understand the efficiency and effectiveness of these methods, considering the emergency restrictions in place. According to the study findings, the frequently utilized tools for administering online tests were teacher-student remote sessions via Zoom and test administration through Moodle. It is concluded, that as remote learning continues to gain popularity, universities must recognize the importance of maintaining academic integrity. Online assessments offer various benefits, including enhanced flexibility, accessibility, and cost-effectiveness, making them a viable substitute for traditional classroom assessments, particularly in situations where face-to-face interactions are impossible. ; El propósito del artículo es analizar los métodos de evaluación utilizados por las universidades para evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante el aprendizaje remoto en medio de la pandemia de COVID-19. Los autores han extraído información de artículos e informes científicos para comprender la eficiencia y la eficacia de estos métodos, teniendo en cuenta las restricciones de emergencia vigentes. Se concluye, que ss el aprendizaje a distancia continúa ganando popularidad, las universidades deben reconocer la importancia de mantener la integridad académica. Las evaluaciones en línea ofrecen varios beneficios, incluida una mayor flexibilidad, accesibilidad y rentabilidad, lo que las convierte en un sustituto viable de las evaluaciones tradicionales en el aula, particularmente en situaciones en las que las interacciones cara a cara son imposibles. ; O objetivo do artigo é analisar os métodos avaliativos utilizados pelas universidades para avaliar o conhecimento adquirido pelos alunos durante o ensino a distância em meio à pandemia do COVID-19. Os autores ...