نبذة مختصرة : Dissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação ; Objetivo: Este estudo pioneiro procurou analisar os correlatos sociodemográficos e clínicos da intenção masculina de recomendar a procura de ajuda profissional à companheira, em caso de presença de perturbações de humor e ansiedade no período pós-parto. Adicionalmente, pretendeu investigar a relação entre as várias dimensões do conflito com o papel de género e esta intenção de recomendar ajuda, bem como compreender se essa relação ocorre através do evitamento experiencial, do estigma e da intenção de procurar ajuda profissional. Método: Uma amostra de 214 homens, com idade superior a 18 anos e numa relação com uma companheira em idade reprodutiva, responderam a um conjunto de instrumentos de autorresposta. A maioria da amostra foi recolhida online, através da publicitação em redes sociais e grupos direcionados para temáticas relacionadas ao tópico de investigação, e a restante parte foi recolhida presencialmente, em creches e jardins de infância. Resultados: Os homens desta amostra apresentaram uma elevada intenção de recomendar ajuda profissional à companheira, em caso de presença de perturbações de humor e ansiedade no período pós-parto. Todas as dimensões do conflito com o papel de género estudadas se encontraram diretamente associadas à intenção de recomendar ajuda profissional à companheira. Além disso, níveis elevados das dimensões sucesso, poder e competição e emocionalidade restrita mostraram-se negativa e indiretamente associados à intenção de recomendar ajuda profissional, através do aumento dos níveis de estigma e, por sua vez, da redução da intenção de procura de ajuda profissional, que se traduziu na redução da intenção de recomendar ajuda. Conclusões: Estes resultados enfatizam o já destacado papel do homem no processo de procura de ajuda profissional da companheira, perante dificuldades emocionais. Adicionalmente, sugerem a importância de desenvolver campanhas de educação e ...
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