Los profesionales de la formación dual en el ámbito universitario: identificación de perfiles, funciones y competencias

Aquesta investigació es centra amb la identificació dels perfils professionals dels actors necessaris per a desenvolupar la Formació Dual Universitària (FDU), basant-nos amb funciones i competències. Concebut com un estudi qualitatiu, l’enfoc metodològic es basa amb la triangulació de 3 fonts d'informació: mètode Delphi, grups de discussió i revisió bibliogràfica. Es conclou l’estudi amb la identificació de 5 perfiles professionals de FDU: coordinador, gestor, professor, tutor acadèmic i tutor professional. Cada perfil es defineix en competències transversals i específiques, aquestes últimes associades a funcions. Finalment, s'enumeren els principals riscos i oportunitats de la formació dual i els factors clau per a la configuració del model de FDU. Aquesta tesi doctoral es vincula a l'acció 6 del projecte EFA162/16- Life Long Learning Transversalis, dins d'una cooperació transfronterera (Espanya-Andorra-França). ; Esta investigación se centra en la identificación de los perfiles profesionales de los actores necesarios para desarrollar la Formación Dual Universitaria (FDU), basándonos en funciones y competencias. Concebido como un estudio cualitativo, el enfoque metodológico se basa en la triangulación de 3 fuentes de información: método Delphi, grupos de discusión y revisión bibliográfica. Se concluye el estudio con la identificación de 5 perfiles profesionales de FDU: coordinador, gestor, profesor, tutor académico y tutor profesional. Cada perfil se define en competencias transversales y específicas, estas últimas asociadas a funciones. Finalmente, se enumeran los principales riesgos y oportunidades de este tipo de formación y los factores clave para la configuración del modelo de FDU. Esta tesis doctoral se vincula a la acción 6 del proyecto EFA 162/16 Life Long Learning Transversalis, dentro de una cooperación transfronteriza (España-Andorra-Francia). ; This research is focused on identifying the professional profiles of people needed to develop Dual Training in Higher Education, according to their functions ...