نبذة مختصرة : La presente investigación tiene como propósito fomentar las habilidades socioemocionales como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia ciudadana en estudiantes de transición de una Institución Educativa (Bolívar, Colombia). Para tal fin se analizó el estado actual de la competencia ciudadana de los estudiantes, posterior se realizaron actividades para el desarrollo de tal competencia a través del fomento de las habilidades socioemocionales como estrategia pedagógica. Ésta es una investigación cualitativa que empleó el método de Investigación-Acción, los resultados se evidenciaron con el comportamiento de los niños, el autoconocimiento, la empatía y la comunicación asertiva al momento de resolver conflictos y su relación con los demás. Como conclusión, las habilidades socioemocionales en la educación son clave para desarrollar la competencia ciudadana, promoviendo respeto, empatía y convivencia responsable. ; The purpose of this research is to promote socio-emotional skills as a pedagogical strategy for the development of citizen competence in transition students of an Educational Institution (Bolívar, Colombia). To this end, the current state of the citizens' competence of the students was analyzed, subsequently activities were carried out for the development of such competence through the promotion of socio-emotional skills as a pedagogical strategy. This is qualitative research that used the Research-Action method, the results were evidenced by children's behavior, selfknowledge, empathy and assertive communication when resolving conflicts and their relationship with others. In conclusion, socio-emotional skills in education are key to developing citizen competence, promoting respect, empathy and responsible coexistence. ; Maestría ; Magíster en Ciencias de la Educación ; Sedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativos
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