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Doctoral training. A need in the transformation of the faculty of teachers of Medical Sciences of Granma ; La formación doctoral. Una necesidad en la transformación del claustro de profesores de Ciencias Médicas de Granma ; Formação doutoral Uma necessidade na transformação da faculdade de professores de Ciências Médicas do Granma

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas. Infomed Granma
    • الموضوع:
      2019
    • Collection:
      Multimed (E-Journal - Universidad de Ciencias Médicas de Granma)
    • نبذة مختصرة :
      Introduction: doctoral training is a training process that provides university graduates with a deep and broad knowledge in a field of knowledge, as well as scientific maturity, capacity for innovation, creativity to solve and direct the solution of the problem of a scientific nature. independent and also allows to obtain a scientific degree.Objective: to transform the process of doctoral training of the teaching staff at the Medical Sciences University of Granma through actions that integrate postgraduate management, science and technological innovation.Method: qualitative approach based on a methodological and directive theoretical conception that will allow to increase the number of doctors in sciences, as an indicator of excellence of the University.Conclusions: having a potential of university graduates and professors with a solid preparation will allow the rapid development of the actions in the doctoral formation in Medical Sciences of Granma in the modality of the curricular and free diploma, sustained in strategic alliances with other universities, through the development of research projects, in order to contribute to the production of knowledge, theoretical enrichment, the transformation of practice and the quality of training. ; Introducción: la formación doctoral es un proceso de formación que proporciona a los graduados universitarios un conocimiento profundo y amplio en un campo del saber, así como madurez científica, capacidad de innovación, creatividad para resolver y dirigir la solución del problema de carácter científico de manera independiente y además permite obtener un grado científico.Objetivo: transformar el proceso de formación doctoral del claustro de profesores en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma mediante acciones que integren la gestión de postgrado, la ciencia y la innovación tecnológica.Método: enfoque cualitativo sustentado en una concepción teórica metodológica y directiva que permitirá elevar el número de doctores en ciencias, como indicador de excelencia de la ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      http://www.revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/1303/1544; Lineamientos de la política económica y social del partido y la revolución para el periodo 2016-2021. [Internet]. La Habana: Palacio de Convenciones; 2016 [citado 16/5/2019]. Disponible en: http://www.granma.cu/file/pdf/gaceta/Lineamientos%202016-2021%20Versi%C3%B3n%20Final.pdf 2. República de Cuba. Comisión Nacional de Grados Científicos. Normas y resoluciones vigentes para el desarrollo de los grados científicos en la República de Cuba. [Internet]. La Habana: Dirección Municipal de Salud de "Plaza de la Revolución; 2005. [citado 16/5/2019]. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/cirured/normas-grados-cientificos-2da-parte.pdf 3. Pérez Delgado N, Pardo Fernández A, Sotomayor Oliva D, Terrado Queved SP. Estrategia para perfeccionar el proceso de formación doctoral en las Ciencias Médicas de Cuba. Rev Inf Cient 2017; 96(4): 646-57. 4. Huerto Maimón ME del. Formación doctoral: un reto a la gestión académica de la Universidad médica cubana contemporánea. Congreso Universidad [Internet]. 2014 [citado 16/5/2019]; 3(3). Disponible en: http://www.congresouniversidad.cu/revista/index.php/rcu/article/view/648/610 5. Castañeda Abascal IE, Rodríguez Cabrera A, Díaz Bernal Z. Estrategia de formación doctoral para profesores de la Escuela Nacional de Salud Pública de Cuba. Educ Méd Super 2015; 29(1): 134-44. 6. Ochoa Alonso AA, Rodríguez CabreraII A. Gestión organizacional para la formación doctoral local en Ciencias de la Salud en Holguín. Rev Cubana Salud Pública 2010; 36(3): 280-4. 7. Saborido Loidi JR. Universidad, investigación, innovación y formación doctoral para el desarrollo en Cuba. Rev Cubana Educación Superior 2018; 37(1): 4-18. 8. Peláez O. Cuba requiere nuevos y más jóvenes doctores en ciencias. Cubadebate Contra el Terrorismo Mediático [Internet]. La Habana: Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI); 2018 [citado 16/5/2018]. Disponible en: http://www.cubadebate.cu/noticias/2018/08/07/cuba-requiere-nuevos-y-mas-jovenes-doctores-en-ciencias/ 9. Organización Panamericana de la Salud (OPS). Organización Mundial de la Salud (OMS). Formación doctoral en enfermería en América Latina y el Caribe [Internet]. Washington, DC: OPS. OMS; 2017 [citado 16/5/2019]. Disponible en: https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=13685:formacion-doctoral-en-enfermeria-en-america-latina-y-el-caribe-2017&Itemid=3562&lang=en 10. Quintanilla Abad MC, Rodríguez Menéndez VS, Pérez de Corcho Martínez M, Quirós Cárdenas OL. Experiencias en la preparación pedagógica del claustro en la Facultad "Julio Trigo López", Villa Clara. EDUMECENTRO 2012; 4(2): 100-7.; http://www.revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/1303
    • Rights:
      Copyright (c) 2019 MULTIMED ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.58CC5264