Estratégias do/a educador/a na inclusão de uma criança com NEE

Relatório apresentado no âmbito da unidade curricular de Prática Profissional Supervisionada II, 2.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar ; O presente relatório surge no âmbito da Prática Profissional Supervisionada II, cujo objetivo é a reflexão sobre uma intervenção num determinado contexto, tendo sido realizada uma investigação com base num tema pertinente, quer para a organização socioeducativa, bem como para o grupo onde o estágio foi realizado. Desta forma, o tema surge no decorrer das primeiras semanas de estágio, com base na observação realizada e a captação dos interesses e dificuldades do grupo. No decorrer desta observação constatei que uma das crianças com necessidades educativas especiais (NEE), devido às suas dificuldades especificas, não demonstrava uma integração plena no grupo. Assim sendo, a problemática emergente prende-se à questão da inclusão de crianças com NEE, revelando-se fundamental para este contexto em específico. Trata-se de um grupo heterogéneo de 20 crianças, entre os quatro e os seis anos de idade, sendo que duas destas crianças apresentavam NEE, uma com Trissomia 21, e outra com um diagnóstico ainda em aberto, no entanto, as suas dificuldades prendem-se ao nível cognitivo, na comunicação e nos seus comportamentos prossociais, sendo esta última a criança alvo da presente investigação. Deste modo surge o tema “Estratégias do/a Educador/a na Inclusão de uma Criança com NEE”. É nesta fase que as crianças adquirem competências sociais que as ajudam a compreender e aceitar as diferenças e dificuldades de cada um. Assim sendo, é importante que todas as crianças desta sala participem neste estudo, de forma a adquirirem competências e valores que aos façam crescer cidadãos conscientes e solidários promovendo a inclusão de todos os indivíduos. Tendo por base esta situação, como futura educadora de infância, tive necessidade de investigar e saber mais sobre este tema, não só para contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem destas crianças, bem como outras crianças, em situações ...