Evasão no curso de Administração na UFRN: uma análise do perfil do discente evadido

O movimento de ampliação do acesso ao ensino superior está sendo acompanhado de uma preocupação com a permanência desses estudantes e consequente conclusão de seus cursos de graduação, tendo em vista que a evasão representa prejuízo nos mais variados aspectos. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem por objetivo analisar a evasão no curso de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, no período de 2010 a 2012. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva com uma abordagem quantitativa, a partir de dados disponibilizados pela Superintendência de Informática e pelo Núcleo Permanente de Concursos desta universidade. Os resultados encontrados, mediante análise estatística e utilizando o método de Regressão Múltipla, mostram que a evasão é mais elevada conforme aumenta a faixa de renda mensal familiar e quanto menores os índices acadêmicos. Além disso, os menores percentuais de evasão estão entre os alunos que cursaram o ensino fundamental ou o ensino médio todo em escola pública. Por fim, os fatores estatisticamente significantes para explicar a evasão são etnia, estado em que o estudante reside e os índices acadêmicos.