نبذة مختصرة : Neste artigo, apresentamos os resultados de nosso estudo relativos ao ensino de Geometria e Desenho proposto na reforma do ensino primário do estado de Minas Gerais em 1906. Verificamos que os programas, acompanhados das instruções metodológicas, traziam orientações claramente calcadas no ensino intuitivo, demonstrando uma tentativa de se incorporar novas formas de ensino e aprendizagem na educação elementar. ; En ese artículo, tenemos como objetivo presentarlos resultados de nuestro estudio relativo a la enseñanza de la Geometría ydel Dibujo propuesta en la reforma de la escuela primaria en Minas Gerais en 1906, período de la Primera República en Brasil. Ha sido verificado que losprogramas y las instrucciones metodológicas tenían orientaciones claramente apoyadas enla educación intuitiva, demostrando un intentode insertarnuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la educaciónelementar.
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