Specialized Educational Service: teaching articulation during the pandemic ; Atendimento Educacional Especializado: articulação docente durante a pandemia

The aim of the study is to allow continuous development and accompanied by Specialized Educational Service to students from the municipal education system in Fortaleza, minimizing possible regressions and gaps in cognitive development caused by this extensive period of pandemic. Problem identified, how to carry out procedures: interviews, evaluations and assistance in this pandemic context that continue the work that was already being carried out before the pandemic? Methodology: experience report in remote assistance, with synchronous and asynchronous steps, by video calls and by Google Meet, questionnaires to teachers and games by wordall. The results and discussions were based on laws and regulations and on the theoretical contribution of (KASSAR, 2013). It is concluded that the articulation of the A.E.E teacher with the school community made it possible to maintain the services in a remote format. ; Objetiva-se com o estudo, relatar como se deu o contínuo desenvolvimento acompanhado pelo Atendimento Educacional Especializado ao aluno da rede municipal de ensino de Fortaleza, minimizando possíveis regressões e brechas do desenvolvimento cognitivo causados por este extenso período de pandemia. Problema identificado, como realizar procedimentos: entrevistas, avaliações e atendimentos neste contexto de pandemia que deem continuidade ao trabalho que já estava sendo realizado antes da pandemia? Metodologia: relato de experiência no atendimento remoto, com etapas síncronas e assíncronas, por vídeo chamadas e pelo Google Meet, questionários aos professores e jogos pelo wordall. Os resultados e discussões foram embasados em leis e regulamentos, aporte teórico (KASSAR, 2013). Conclui-se, que a articulação do professor do A.E.E com a comunidade escolar tornou possível manter os atendimentos no formato remoto.