Educação especial na perspectiva da educação inclusiva sob a gestão federal de 2019-2022 ; Special education from the perspective of inclusive education under the 2019-2022 federal administration

Este trabalho visa compreender os processos históricos mais recentes da formação da educação especial sob a perspectiva da educação inclusiva no Brasil por meio da contextualização social e política das organizações nacionais e internacionais. Com a investigação das formações dos decretos sobre a educação especial na perspectiva inclusiva durante as primeiras décadas do século XXI compreendemos de que forma as modificações na compreensão de seu público alvo indicam a compreensão dos sentidos de inclusão e marginalização social assim como seus efeitos nas relações de expressão do ideal de direitos humanos e de aprendizagem.