THE TEACHING OF MATHEMATICS THROUGH GAMIFICATION. WHAT HAPPENS IN OUR BRAIN ; LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA GAMIFICACIÓN… LO QUE SUCEDE EN NUESTRO CEREBRO ; L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES PAR LA GAMIFICATION. CE QUI SE PASSE DANS NOTRE CERVEAU ; O ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA GAMIFICAÇÃO. O QUE ACONTECE EM NOSSO CÉREBRO

The article addresses the relationship between learning processes and their relationship with the approach proposed by neuroscience applied to education. Special importance is given to the opportunities that the teacher offers to know the role of emotions in the teaching and learning process if he knows how the brain works when learning. The importance of the game and gamification as a didactic and pedagogical tool is explained. Various types of games are proposed as means to enhance attention and memory in the teaching of mathematics. ; En el artículo se aborda la relación entre los procesos de aprendizaje y su relación con el enfoque que propone la neurociencia aplicada a la educación. Se concede especial importancia a las oportunidades que brinda al docente conocer el rol de las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje si conoce cómo funciona el cerebro cuando aprende. Se explica la importancia del juego y la gamificación como una herramienta didáctica y pedagógica. Se proponen diversos tipos de juegos como medios para lograr potenciar la atención y la memoria en la enseñanza de las matemáticas. ; L'article aborde la relation entre les processus d'apprentissage et leur relation avec l'approche proposée par les neurosciences appliquées à l'éducation. Une importance particulière est accordée aux possibilités qu'offre l'enseignant de connaître le rôle des émotions dans le processus d'enseignement et d'apprentissage s'il sait comment fonctionne le cerveau lors de l'apprentissage. L'importance du jeu et de la gamification comme outil didactique et pédagogique est expliquée. Différents types de jeux sont proposés comme moyens d'améliorer l'attention et la mémoire dans l'enseignement des mathématiques. ; O artigo aborda a relação entre os processos de aprendizagem e sua relação com a abordagem proposta pela neurociência aplicada à educação. Especial importância é dada às oportunidades que o professor oferece para conhecer o papel das emoções no processo de ensino e aprendizagem se ele souber como o cérebro ...