MODELAGEM MATEMÁTICA DO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

O objetivo deste trabalho é obter um modelo matemático que permite fazerestimativas, em termos percentuais, da parcela da população brasileira que possuiensino superior completo, baseando-se apenas nos dados do Censo Demográfico doInstituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Censo da EducaçãoSuperior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira(INEP), realizando-se, assim, uma análise do desenvolvimento da Educação Superiorno Brasil. Para isso, é utilizado um modelo de crescimento logístico e um modelo decrescimento linear. O erro relativo médio obtido foi de aproximadamente 3,15% parao modelo logístico e de aproximadamente 0,81% para o linear, podendo-se considerarestes valores relativamente baixos, tendo em vista que os dados trabalhadosnaturalmente podem conter erros, pois são projeções estatísticas. Conclui-se que osmodelos se ajustam muito bem aos dados. Além disso, são realizadas estimativas daporcentagem da população brasileira que irá possuir formação em ensino superior,em um intervalo de 10 anos, de 2020 até 2060, seguindo a tendência de cada modelo.