5-6 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšana kustību rotaļās ; Promoting the social skills of 5-6 year old children in movement games

Kvalifikācijas darba tēma: 5 - 6 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšanu kustību rotaļā. Darba autors: Jolanta Stumbiņa Darba mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pētīt 5 - 6 gadīgu bērnu sociālo prasmju veicināšanu kustību rotaļās. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un empīriskās. Darba teorētiskajā daļā aplūkota un analizēta tādu autoru literatūra kā A. Vorobjovs, R. Kaņepēja, D. Dzintere, L. Lieģeniece, I, Stangaine, R. Baltušīte, V. S. Muhina, L. S. Vigotskis, V. Krauksts, u.c., pētīta socializācija, sociālo prasmju jēdzieni, analizēts 5 - 6 gadīgu bērnu sociālais raksturojums, noteikta kustību rotaļu loma pirmsskolas vecuma bērnu sociālajā attīstībā. Darba empīriskajā daļā tiek novērtēta un analizēta bērnu sociālo prasmju apguve. Pētījuma laikā tika vērsta vairāk uzmanība uz viszemākajiem kritēriju vērtēšanas iegūtajiem rezultātiem. Pamatojoties uz rezultātu analīzi, lai veicinātu un sekmētu dialoga veidošanu un sadarbības prasmes bērnu grupā, tika izvēlētas kustību rotaļas. Iesaistot bērnus kustību rotaļās sekmējās viņu sociālo prasmju apguve. Bērni sāka vairāk savstarpēji komunicēt, ieklausīties otrā, izteikt savu viedokli, kopā darboties un sadarboties, palīdzēt viens otram. Pētījuma laikā iegūti pozitīvi rezultāti un var secināt, ka kustību rotaļa veicina bērnu sociālo prasmju apguvi. Kvalifikācijas darba apjoms: 45 lpp., darbā iekļautas 3 tabulas un 6 attēli. Darbam pievienoti 7 pielikumi un izmantoti 37 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: sociālās prasmes, rotaļas, kustību rotaļas, spēles, saskarsme, bērni, socializācija. ; Qualification work theme: Promotion of social skills of 5 – 6 year old chilfren in movement play. Author: Jolanta Stumbiņa Aim of the work: to theoretically clarify and practically study the promotion of social skills of 5 – 6 year old children in movement games. The work consists of two parts – theoretical and empirical. In the theoretical part of the work, the authors’ literature is considered and analyzed as V. Vorobjovs, R. Kanepeja, D. Dzintere, L. Liegeniece, I. ...