Reviviendo la escucha y la esperanza: Reflexiones a la acción pedagógica en la EJA desde la educación ambiental ; Reviving listening and hope: Reflections on pedagogical action in EJA from environmental education ; Revivendo a escuta e a esperança: Reflexões à ação pedagógica na EJA desde a educação ambiental

O presente texto constitui um ensaio teórico que busca evidenciar um exercício reflexivo de aproximação político-pedagógica entre a educação de jovens e adultos (EJA) e a educação ambiental (EA), questionando, quais são as contribuições do campo da EA para a práxis pedagógica da EJA? Para isso, a leitura dialógica de referenciais que dialogam com a EA e a EJA em sua historicidade e práxis é essencial. Através deste estudo, foi possível refletir e compreender a importância das contribuições do campo da educação ambiental para a constituição de uma práxis na educação de jovens e adultos que reconheça as bases de uma educação popular problematizadora e emancipadora, voltada para homens e mulheres e consciente da responsabilidade compartilhada pelo cuidado com a vida planetária de todos, humanos e não humanos. ; Este texto constituye un ensayo teórico que busca evidenciar un ejercicio reflexivo de aproximación político-pedagógica entre la educación de jóvenes y adultos (EJA) y la educación ambiental (EA), cuestionando: ¿Cuáles son las contribuciones del campo de la EA para la praxis pedagógica de/en EJA? Para este desarrollo, la lectura dialógica de referentes que dialogan con la EA y la EJA en su historicidad y praxis constituye suya centralidad. De este estudio fue posible reflexionar y comprender la importancia de las contribuciones desde el campo de la educación ambiental hasta la constitución de una praxis en la educación de jóvenes y adultos que reconoce las bases de una educación popular que problematiza y emancipa a los hombres y las mujeres y que es consciente de la responsabilidad compartida de cuidar de la vida planetaria de todas y de todos, humanos y no humanos. ; The present text constitutes a theoretical essay that seeks to highlight a reflective exercise of the political-pedagogical approach between youth and adult education (EJA) and environmental education (EE), questioning: What are the contributions of the field of EE to the pedagogical praxis of EJA? A dialogical reading of references that ...