Percepción de los Actores del Proceso de Aprendizaje del Área de Historia, Geografía y Economía del segundo grado de la Institución Educativa Aurora Inés Tejada, Abancay - 2015

Trabajo para optar el título de Licenciado en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión ; Uno de los problemas que se observa actualmente en nuestro País y del mundo es que en los textos escolares no hay una explicación amplia sobre nuestro antepasados de como sea desarrollado la población de manera especial en nuestro territorio en constante movimiento de salida y llegada de las personas, muy pocos libros escolares tienen contenido sobre los movimientos migratorios y de los acontecimientos más resaltantes de la trascendencia de nuestros antepasados en nuestra historia ya que siempre el hombre se encuentra en movimiento continuo por consiguiente, han repercutido en el proceso de aprendizaje en el área de Historia Geografía y Económica de las Instituciones Educativas a nivel Nacional. ; ÍNDICE Portada i Hoja de Jurado ii Dedicatoria iii Agradecimiento iv Presentación v I. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA 10 1.1. Descripción del problema 10 1.2. Problema 11 1.2.1.Problema general 11 1.2.2. problemas específicos 11 1.3. Objetivos 11 1.3.1. Objetivo general 11 1.3.2. Objetivos específicos 11 1.4. Justificación 12 II. MARCO TEÓRICO. 13 2.1. La Percepción 13 2.2. Proceso de Aprendizaje 18 2.2.1. Fundamentación Teórica 18 2.1.1. Los Movimientos Migratorios 19 2.1.1.1. Naciones Unidas Derechos Humanas “OACNUDH” 24 A. Universales e inalienables 24 B. Interdependientes e indivisibles 25 C. Iguales y no discriminatorios 25 D. Derechos y obligaciones 26 2.1.1.2. Declaración Universal de los Derechos Humanos 26 2.1.1.3. Constitución Política del Perú 32 2.1.1.4. Las Migraciones 34 a. Causas de las Migraciones 35 b. Tipos de las Migraciones 35 c. Las migraciones actuales 35 2.1.2. Migraciones Internas y Externas 36 Movimientos migratorios internos en Perú se distinguen tres 36 Movimientos migratorios externos 36 2.2. FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA 39 2.2.1. Competencias y Capacidades 40 2.2.1.2. Competencias 40 2.2.1.3. Directrices Internacionales sobre la Competencia 42 2.2.1.4. La Competencia desde el Punto de Vista Pedagógico 42 ...