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Theoretical approaches to the construction of professional teaching identity in postgraduate courses in tourism, hospitality and related areas in Brazil ; Aproximaciones teóricas a la construcción de la identidad profesional docente en cursos de posgrado en turismo, hotelería y afines en Brasil ; Aproximações teóricas sobre a construção da identidade profissional docente na pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins no Brasil

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidad Autónoma del Estado de México
    • الموضوع:
      2024
    • نبذة مختصرة :
      The aim of this article was to understand the theoretical and reflective attributions directed at stricto sensu postgraduate courses in tourism, hospitality and related areas in Brazil, in the light of the construction of the professional identity of teachers. This research highlights the fact that the theoretical and practical attributions that have taken place over the last two decades enabled the creation of the National Association for Research and Postgraduate Studies in Tourism (ANPTUR) in 2002, an organization that has been diversifying teaching and research themes in these areas of study. The methodology involved qualitative, descriptive-exploratory and bibliographical research. After the analysis, we propose interdisciplinary contributions that corroborate new perspectives aligned with the construction of teacher identity (interdisciplinary construction). The final considerations present contributions in the light of the journey in teaching and research. It is therefore proposed that future theoretical and/or applied research be carried out to help make new adjustments aimed at improving the training of human resources in these stricto sensu postgraduate courses in tourism, hospitality and related areas in the country. ; El objetivo de este artículo fue comprender las atribuciones teóricas y reflexivas dirigidas a los cursos de posgrado en turismo, hotelería y áreas afines en Brasil, a la luz de la construcción de la identidad profesional de los profesores. Esta investigación destaca el hecho de que las atribuciones teóricas y prácticas que han tenido lugar en las últimas dos décadas condujeron a la creación de la Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Turismo (ANPTUR) en 2002, organización que viene diversificando los temas de enseñanza e investigación en estas áreas de estudio. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa, descriptivo-exploratoria y bibliográfica. Tras los análisis, se proponen aportes interdisciplinarios que corroboran nuevas perspectivas alineadas con la ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://rperiplo.uaemex.mx/article/view/22165/17889; Amaral, B.L. de M., Pinto, C. A. S., Nóbrega-Therrien, S. M. (2020). Prática docente no ensino superior e os saberes da formação inicial: constituindo a identidade profissional. Nuances, (31), 238-255. Disponível em https://doi.org/10.32930/nuances.v31i0.8325, [Acesso em: 28 abr. 2022].; Anptur (2002). Estatuto da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo - Anptur. Disponível em Estatuto_ANPTUR.pdf, [Acesso em: 22 mai. 2023]. Anptur (2023). Divisões científicas. São Paulo: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo. Disponível em anptur.org.br/seminario/2023/files/submissao/chamada-trabalho.pdf, [Acesso em: 21 ago. 2023]. Brasil (2011). Plano Nacional de Pós-Graduação 2011-2020. Disponível em Plano Nacional de Pós-Graduação-PNPG 2011-2020 - CAPES (www.gov.br), [Acesso em: 04 fev. 2023]. Brasil. (2019). 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    • الرقم المعرف:
      10.36677/elperiplo.v0i47.22165
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      https://doi.org/10.36677/elperiplo.v0i47.22165
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      Derechos de autor 2024 Adriana Santos Brito, Alexandre Panosso Netto, André Riani Costa Perinotto ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.48C94CBC