A prática de campo como ferramenta potencializadora na Formação Docente em Geografia: uma análise a partir da Geografia Agrária em Paragominas, PA

This paper aims to demonstrate the importance of field classes in constructing a teacher's identity in Geography in the Amazon region of Pará. There were discussions of bibliographies in the classroom, planning actions before field practice, practical immersion in the city of Paragominas, in southeastern Pará, and, unquestionably, classroom discussions about learning in the field with the 2020 Geography class from the Instituto Federal do Pará/IFPA Bragança. Based on the experiences, the significant learning of geography teachers was evident, so through field practice and classroom discussions, students could understand the dynamics of the appropriation of the Amazonian space due to soybean planting. For instance, during field practice, students were able to observe the impact of soybean planting on the local ecosystem, and in classroom discussions, they could analyze the socio-economic implications of this activity. In this way, field practice was found to be an unquestionably important tool that enhances knowledge for teaching. ; El presente trabajo tiene como objetivo mostrar la importancia de la clase de campo en la construcción de la identidad docente en Geografía en la Amazonía paraense. Se llevaron a cabo discusiones de bibliografías en el aula, acciones de planificación previas a la práctica de campo, la inmersión práctica en la ciudad de Paragominas, en el sureste de Pará, y, de manera incuestionable, debates en el aula sobre el aprendizaje en el campo con la clase de Geografía 2020 del Instituto Federal de Pará (IFPA) Bragança. A partir de las experiencias vividas, fue evidente el aprendizaje significativo en los docentes de Geografía, de manera que, a través de la práctica de campo, así como de las discusiones en el aula, los académicos pudieron comprender las dinámicas de la apropiación del espacio amazónico en función del cultivo de soya. De esta manera, se constató que la práctica de campo es una herramienta de innegable importancia, potenciando los conocimientos para el ejercicio docente. ; A ...