O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) como recurso pedagógico em uma instituição escolar pós pandemia

O avanço da tecnologia é algo inevitável dentro do cenário sócio cultural ao qual estamos inseridos. A escola, local de formação integral dos sujeitos, não está isenta do processo de resignação no uso da tecnologia ao longo das etapas de ensino e aprendizagem, no entanto, o que propomos discutir neste artigo não se trata da simples utilização deste aparato como mero equipamento de suporte na prática educativa, e sim como mecanismo com significação e intencionalidade pedagógica. Neste cenário, objetivamos realizar uma reflexão crítica referente à utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) em ambiente escolar após o período de isolamento social e consequentemente o período de aulas remotas ocasionado pelo COVID-19. Investigamos por meio de uma abordagem de pesquisa qualitativa com a realização de coleta de dados por meio de um questionário aplicado em formato presencial com professores e gestão de uma instituição pública localizada na zona rural da cidade de Macaíba no Rio Grande do Norte, como também aportes teóricos que enfatizam a necessidade de mudanças nas práticas das(os) professoras(es) e no uso das tecnologias digitais. Ao final observa-se que a tecnologia amplia o acesso à informação e recursos educacionais, permitindo que as alunas e alunos expandam seus horizontes e conhecimento, mas que é de grande relevância a participação de forma ativa de toda a comunidade escolar.