As dificuldades e os desafios dos professores em salas de aula inclusiva na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental

El presente estudio versa sobre las dificultades y los desafíos de los profesores en aulas inclusivas en la Educación Infantil y en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental. Se pretendió responder al siguiente problema de investigación: ¿Cuáles son las dificultades y desafíos de los profesores en aulas inclusivas de la Educación Infantil y de los años iniciales de la Enseñanza Fundamental? El objetivo general fue analizar cómo los profesores de Educación Infantil y de los años iniciales de la Enseñanza Fundamental enfrentan las dificultades y los desafíos en aulas inclusivas. Para ello, investigó el perfil y las prácticas de los profesores que están actuando en las clases regulares y sus concepciones sobre el trabajo con alumnos con discapacidad en las aulas inclusivas. El enfoque de la investigación es exploratorio, teniendo en cuenta que la misma tuvo el ambiente como fuente directa para la construcción de los datos y el perfeccionamiento de ideas, además de investigaciones en artículos y documentos oficiales. El trabajo de investigación fue realizado en instituciones de enseñanza pública y privada, y los participantes de esta investigación fueron cinco profesores actuantes en aulas de los años iniciales de la Educación Infantil y de la Enseñanza Fundamental. Se realizó un levantamiento bibliográfico, considerando los aspectos de la temática a ser estudiada y la metodología a ser adoptada, en la búsqueda para comprender cuáles son los mejores caminos a seguir. También se efectuó una investigación documental, considerando documentos publicados por el MEC sobre la Educación Especial Inclusiva, en especial la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva, además de una breve revisión de la formación del profesor en Brasil. Durante la investigación optamos por la recolección de datos a través de la aplicación de un cuestionario, con un total de diez (10) preguntas para asegurar cierta uniformidad y medición a los sujetos participantes de la investigación. También por ...