Desarrollo, ejecución y mejora de las competencias de liderazgo, autonomía relaciones interprofesionales, mentoría e investigación de las enfermeras de práctica avanzada en Baleares: Perspectivas de enfermeras y de líderes formales

[spa] La aparición de la enfermera de práctica avanzada (EPA) surge como respuesta al aumento de la complejidad de las necesidades de salud de la población. La EPA posee capacidad de liderazgo, autonomía y competencias para brindar atención de calidad a los usuarios y facilitar la transferencia efectiva del conocimiento. Debido a los resultados obtenidos sobre su impacto en la salud de los usuarios, se han implantado EPAs en diferentes ámbitos de todo el mundo. En España, muchas comunidades autónomas han introducido EPAs en sus servicios de salud, incluida Baleares. Debido a la ausencia de regularización de la figura, existe heterogeneidad en su implantación, lo que crea confusión entre las propias enfermeras y otros profesionales. Este proyecto tiene como objetivo explorar la narrativa de las EPA y de líderes formales de las instituciones del Servicio de Salud de las Islas Baleares sobre el desarrollo y ejecución actual y las estrategias de mejora en relación a las competencias de liderazgo y autonomía profesional, relaciones interprofesionales y mentoría e investigación. Para explorar este fenómeno se propone una investigación cualitativa, que permite profundizar en el conocimiento sobre el fenómeno de los participantes y reflexionar acerca de lo conocido. Se llevará a cabo un estudio etnometodológico de análisis crítico de discurso a través de entrevistas en profundidad, debido a que se trata de cuestionar el actual contexto social, político y profesional que rodea a esta figura. Este estudio pretende profundizar en los modelos actuales de EPA desarrollados en Baleares y valorar las posibilidades de mejora junto a los líderes con capacidad de influir en la regulación de esta figura. Esto puede suponer un punto inicial para la regularización y normativización de la EPA. Para ello, es necesario definir claramente sus competencias y campo de acción como rol autónomo, que permita articularlas con otros roles enfermeros y disciplinas. Además, se debe favorecer la creación de una formación reglada y un consenso que ...