Los cuchos están con el bla, bla, bla y nosotros en el zua, zua, zua : El despliegue de las sexualidades escolares en estudiantes adolescentes de un colegio público en Bogotá, Colombia ; The teachers with their blah, blah, blah, and we’re all about our zua, zua, zua : The unfolding of school sexualities in adolescent students from a public school in Bogotá, Colombia

ilustraciones, gráficas ; En esta tesis me ocupo de la sexualidad en el contexto escolar desde la experiencia de los estudiantes. Hago un acercamiento al discurso oficial de la educación sexual (Edusex) mientras contextualizo esta educación en el país y en el Colegio E donde hice el trabajo de campo. Asimismo, desde un encuadre etnográfico doy cuenta de los sentidos que profes y estudiantes tiene sobre sexualidad en el contexto escolar y los modos en que estos interactúan en el día a día de la escuela. Organizo el documento en 4 capítulos: en el primero me acerco, desde el biopoder, a la normatividad sobre educación sexual en Colombia –Edusex– y el proyecto de educación sexual – PES– del Colegio E. En el segundo muestro cómo circulan sentidos entre los profes de la sexualidad de los estudiantes. Es decir, aquella inscrita en la racionalidad del proceso de desarrollo natural que describe la biología y del que se ocupan la medicina para su cuidado y la escuela para su formación. En el tercero doy cuenta de los sentidos de la sexualidad en la práctica educativa de los profes y las contradicciones a las que estos se enfrentan. En el cuarto me ocupo de la experiencia de los estudiantes a propósito de esas sus sexualidades abiertamente gratificantes o silenciosamente incómodas. Doy cuenta de experiencias que transitan entre ese carácter personal, pero, también de grupo que se hace camaradería. Finalmente resalto que la investigación educativa no puede descuidar la experiencia. Es decir, aquella que configura modos y posibilidades de interacción donde, como quiera que sea, las sexualidades están presentes y son parte de la escuela misma. (Texto tomado de la fuente). ; In this thesis, I address sexuality in the school context based on students’ experience. I approach the official discourse of Sex Ed while I contextualize this type of education in the country and in School E, where I did the field work. At the same time, I use the ethnographic work to illustrate the meanings that teachers and students give sexuality in ...