School Financial Education: a study on the perceptions of Mathematics teachers in state schools in Araguaína ; Educación Financiera Escolar: un estudio sobre las percepciones de los profesores de Matemáticas de escuelas públicas de Araguaína ; Educação Financeira Escolar: um estudo sobre percepções dos professores de Matemática em escolas estaduais de Araguaína

The objective of the study was to highlight how Mathematics teachers are incorporating Financial Education, particularly Financial Literacy, in Basic Education schools. The research was conducted in two stages: bibliographic and empirical. First, a theoretical framework on Financial Education and Financial Literacy was established. Then, a questionnaire was administered to sixteen Mathematics teachers from three public schools in Araguaína (Brazil) to examine the practical implementation of actions on this topic. The results revealed that, although most teachers engage in Financial Education activities focused on Financial Literacy, albeit superficially, there is a lack of initial and ongoing training on the subject. ; El objetivo del estudio fue evidenciar cómo los profesores de Matemáticas están trabajando la Educación Financiera, especialmente la Alfabetización Financiera, en escuelas de Educación Básica. La investigación se desarrolló en dos etapas: bibliográfica y empírica. Primero, se realizó una constitución teórica sobre Educación Financiera y Alfabetización Financiera. Luego, se aplicó un cuestionario a dieciséis profesores de Matemáticas de tres escuelas de la red estatal, ubicadas en Araguaína (Brasil), con el propósito de componer la indagación práctica sobre la implementación de acciones en esta temática. Los resultados revelaron que, aunque la mayoría de los profesores desarrollan actividades de Educación Financiera enfocadas en la Alfabetización Financiera, aunque de manera superficial, hay carencias en la formación inicial y continua sobre el tema. ; O objetivo do estudo foi evidenciar como professores de Matemática estão trabalhando a Educação Financeira, especialmente a Literacia Financeira, em escolas da Educação Básica. A pesquisa ocorreu em duas etapas: bibliográfica e empírica. Primeiramente, realizou-se uma constituição teórica sobre Educação Financeira e Literacia Financeira. Em seguida, foi aplicado um questionário a dezesseis professores de Matemática de três escolas da rede estadual, ...