نبذة مختصرة : 1 Ludicidade como estratégia didática: ainda é preciso insistir nessa ideia! ; 2 Ludicidade africana e afro-brasileira: por uma definição que não exclua ; 3 Metodologia da pesquisa: entre livros, sites e oficinas ; 4 Brincadeiras populares africanas: características gerais ; 5 Jogos de concentração e atenção ; 6 Jogos de desenhar ; 7 Jogos de coordenação geral em grupo ; 8 Jogos de sorte ; 9 Jogos de danças e coreográficos ; 10 Jogos de pular ; 11 Jogos de correr e pegar ; 12 Jogos de arremesso com bola ; 13 Jogos de conduzir ; 14 Jogos de força ; 15 Jogos de audição ; 16 Jogos com pedras ou bola de gude ; 17 Jogos de acertar no alvo ; 18 Jogos de cognição ; 19 Brincadeiras cantadas ; Esta obra dialoga com a necessidade de pensar a prática escolar como prática contextualizada, preenchida de sentidos e significados que se originam na vida de alunos e professores em suas relações com o mundo que os faz sujeitos, dimensionando A brincadeira como elemento motivador para a releitura da cultura e das origens inter-étnicas do Brasil, a partir do encontro com as brincadeiras de origem africana. ; Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Castanhal (CCAST), Faculdade de Pedagogia (FAPED)
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