نبذة مختصرة : O objetivo dessa pesquisa é analisar as trajetórias escolares das estudantes da EJA e suas conexões com o exercício laboral. Para tanto, foi feita a aplicação de um questionário socioeconômico e um conjunto de entrevistas semi-estruturada com cinco informantes, estudantes de uma escola pública municipal do Recife/PE. Os resultados mostram, por um lado, que o afastamento ou impossibilidade de frequentar a escola na idade adequada está fortemente atrelada à subsistência, através da realização de atividade laboral desde cedo, e, por outro, que o retorno à escola na fase adulta/idosa está associado ao desejo de aprender a ler e escrever, à retomada do direito à educação, autonomia e vida digna. ; The objective of this research is to analyze the school trajectories of EJA students and their connections with work. To this end, a socioeconomic questionnaire and a set of semi-structured interviews were applied with five informants, students from a municipal public school in Recife/PE. The results show, on the one hand, that the absence or inability to attend school at the appropriate age is strongly linked to subsistence, through carrying out work activities from an early age, and, on the other, that returning to school in adulthood/elderly it is associated with the desire to learn to read and write, with the resumption of the right to education, autonomy and a dignified life.
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