Written production analysis of mathematics questions of the 2020 entrance exam of the Universidade Estadual de Londrina ; Análisis de la producción escrita de preguntas matemáticas del examen de admisión de 2020 de la Universidade Estadual de Londrina ; Análise da produção escrita de questões de matemática do Vestibular 2020 da Universidade Estadual de Londrina

This article aims to analyze the written productions of Mathematics of the 2020 entrance exam of the Universidade Estadual de Londrina, available in the journal Diálogos Pedagógicos of the institution itself, in addition to proposing interventions to these written productions that could be used in mathematics classes as a starting point to create opportunities for learning. Therefore, an assessment perspective that aims to support the teaching and learning processes is discussed, taken as a practice of investigation and learning opportunity. The analysis of the written production of these questions made it possible to observe that the teacher's interventions in mathematics classes are essential to help students learn from their own productions and so that the teacher can obtain information about how students deal with the questions of math. ; Este trabajo tiene como objetivo analizar las producciones escritas de Matemáticas de Vestibular 2020 de la Universidade Estadual de Londrina, disponibles en la revista Diálogos Pedagógicos de la propia institución, además de proponer intervenciones a partir de esas producciones escritas que podrían ser utilizadas en las clases de matemáticas como punto de partida para generar oportunidades. para aprender. Para eso, se discute una perspectiva de evaluación que tiene como objetivo apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje, tomado como una práctica de investigación y oportunidad de aprendizaje. El análisis de la producción escrita de estas preguntas permitió observar que las intervenciones del docente en las clases de matemáticas son fundamentales para ayudar a los estudiantes a aprender de sus propias producciones y para que el docente pueda obtener información sobre cómo los estudiantes manejan las preguntas de matemáticas. ; Este artigo tem por objetivo analisar as produções escritas de Matemática do Vestibular 2020 da Universidade Estadual de Londrina disponibilizadas na revista Diálogos Pedagógicos da própria instituição, além de propor intervenções a partir dessas ...